高职院校高等数学教学方法改革与探索

高等数学是高职高专重要的基础课程之一,它是许多专业课程学习的基础,是学生学习后续专业课程的保障。但随着高等教育体制的改革,高等院校招生规模的日益扩大,导致高职院校的生源基础越来越差,高等数学的教学体制和方法的改革势在必行。本文结合我院的实际情况,主要探讨了土木和经管两大专业的数学改革的思路和方法,通过改进教学方法从而提高高等数学的教学效果和质量。     

高等数学课程双语教学的调查分析

华北电力大学数理系自2002年就开始在高等数学C班和E班实施双语教学.本文通过对高等数学课程实施双语教学的调查和教务处评价系统,进行分析并且提出一些双语教学的建议,以改善和提高教学质量.     

文科生学习高等数学低效性的成因与对策

受种种因素的影响,高校文科生对数学学习有一种潜在害怕情绪和畏难心理,数学学习效率低。为此,笔者结合多年的教学实践,分析了产生这一现象的原因及解决方法。     

科研思想在高等数学教学中的渗透

高等数学是理工科大学的必修课,该课程对培养学生的学习和科研能力起着至关重要的作用。要培养学生的科研能力,必须改变传统的教学模式,把科研意识引入到教学过程中。根据学生已有的基础条件,把有关学术前沿问题的信息及时传授给学生,以扩大他们的视野,提高他们对数学的兴趣,培养他们的科研能力。     

关于高等数学教学方法的探讨

在文中主要通过在高等数学教学中从教师和学生的角度出发,谈谈教师如何才能教好高等数学,学生如何才能学好高等数学以及一些新的教学方法。     

案例教学法在医用高等数学教学中的应用

本文在传统教学模式的基础上,将案例教学法引入医用高等数学的教学中,结果表明,案例教学法在提高学生的学习兴趣、学习效率、思维能力、应用能力等方面优于传统教学法。     

高等数学教学中学生数学思维能力的培养

为了充分发挥高等数学教育的作用,培养出新世纪所需要的高层次复合人才。在高等数学教学中使学生在掌握足够的数学知识的同时,培养他们的抽象概括能力,逻辑思维能力和数学建模能力,提高他们的数学地思考、分析、表达和解决问题的能力。     

"高等数学"的结构分析方法

在全面分析"高等数学"教学内容的基础上,建立了"高等数学"知识的网络结构.通过知识结构分析的方法进行教学,有利于提高教学效率.     

数学建模与高等数学教学改革

1大学生学习数学建模的重要意义高等数学是大学数学教育的核心课程，它使学生初步认识变量及其规律性，掌握定量地描述事物的秩序、结构、变化、发展的基本思想方法，为他们学习后续课程和其它科学知识，以及将来从事工程技术工作，用数学来解决实际问题奠定了基础。随着科学技术和经济建设的发展，数学的应用越来越广泛，诸如工程技术、经济管理等方面的许多实际问题，要用数学方法来解决，首先就要建立数学模型。数学模型是“对于现实世界的一个特定对象，为了一个特定的目的，根据特有的内在规律，做出一些必要的简化假设，运用适当的数…