高校内部控制存在的问题及对策

从内部控制的内部环境、风险评估、控制活动、信息与沟通、内部监督等五要素分析高校内部控制中存在的问题.针对问题提出了相应的对策,即加强内部环境的建设、构建科学的风险评估机制、强化内部控制活动、建立科学的信息与沟通系统、设立有效的内部监督制度.     

施工管理科学化的论述

施工管理中的施工技术管理、质量管理以及生产要素管理是施工管理的主要方面,处理好三者之间的关系以及解决好三个方面中的任何一方面是在施工中面临的重要问题     

Connecting Chinese Standards to IEC Standards

During research on different stan- dards for electrical accessories and household electrical appliances it has been suggested that to connect Chinese standards to IEC(International Electrotechnical Commission)standards we should carry out essential innovations based on assimilat- ing according to our own practical conditions.This method is the only way to standardize and at the same time maintain Chinese characteristics.     

消防安全管理现状与消防监督管理模式探讨

文章从我国消防安全管理的现状出发,简要分析了现存的消防安全管理问题,并就消防监督管理工作的创新模式提出意见,以期为相关工作者带来一定的参考价值。     

自净式电容器性能的研究

对自净式电容器性能,特别是安全性能的担心作出理论上的解释并以试验数据予以证明。     

粮库远程监管系统的设计与开发

本文介绍的粮库远程监管系统基于Java EE平台,采用Web Service技术,能够采集数字粮库系统的业务数据,传输并保存到系统数据库中,具有查询地理地图、个性化首页、统计分析、粮情监测分析、业务单据索引以及视频监控等功能,能够对粮食收购、销售、保管等业务的全过程进行监管。     

VSAT的技术进展

本文从传输技术、多址接入方式、网络管理和网络体系结构等方面综述了甚小口径卫星地球站在技术上的最新进展。     

三峡船闸下游引航道防渗工程施工质量监理

华东勘测设计研究院监理中心在三峡工程通航建筑物下游引航道防渗工程施工阶段狠抓质量监理。监理工程师在开工申请，试验，工序控制，质量缺陷处理和竣工验收等方面严格起来，总结了一套理工程师在现场管理模式。     

海洋水下拖曳系统安全与应急设计

本文介绍了海洋水下拖曳系统的安全设计和应急处置方法设计。首先介绍了基于本系统电液驱动方式所配置的阀件和控制传感器作用,并为阀件设计了闭环控制。把系统工作过程分为收放作业和拖曳作业两个工作阶段,根据两个阶段的工作特点设计了不同的应急处置方法。     

Web-conference supervision for advanced psychotherapy training: A practical guide.

The advent of readily accessible, inexpensive Web-conferencing applications has opened the door for distance psychotherapy supervision, using video recordings of treated clients. Although relatively new, this method of supervision is advantageous given the ease of use and low cost of various Internet applications. This method allows periodic supervision from point to point around the world, with no travel costs and no long gaps between direct training contacts. Web-conferencing permits face-to-face training so that the learner and supervisor can read each other's emotional responses while reviewing case material. It allows group learning from direct supervision to complement local peer-to-peer learning methods. In this article, we describe the relevant literature on this type of learning method, the practical points in its utilization, its limitations, and its benefits. (PsycINFO Database Record (c) 2011 APA, all rights reserved)