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991.
文章以安微软件产业为研究对象,介绍软件产业技术创新体系的内涵和体系架构,以及安徽软件产业发展和软件产业创新能力SWOT分析,在此基础上,建立安檄软件产业技术创新体系模型,从重塑创新主体和加强特色软件因为出发点,探寻安徽软件产业创新的多种模式,得出完善安徽软件产业技术创新相关政策的结论。  相似文献   
992.
It is predicted that CMOS technology will probably enter into 22 nm node around 2012. Scaling of CMOS logic technology from 32 to 22 nm node meets more critical issues and needs some significant changes of the technology, as well as integration of the advanced processes. This paper will review the key processing technologies which can be potentially integrated into 22 nm and beyond technology nodes, including double patterning technology with high NA water immersion lithography and EUV lithography, new devi...  相似文献   
993.
通过分析鄂东职业技术学院计算机网络技术专业课程体系,提出了基于工作过程课程体系的构建方法,指出了未来专业课程体系改革的一个方向。  相似文献   
994.
《多媒体技术》是一门涉及面很广的计算机专业课程,在计算机专业教学中占据十分重要的地位。该文分析了《多媒体技术》课程的特点,并对当前《多媒体技术》课程教学存在的问题进行了讨论,并结合笔者近几年的教学实践,提出了若干关于该课程教学方法和教学手段的改革措施。  相似文献   
995.
对于不同的网站应用程序,构建有效的网站应用安全防护机制非常重要。在详细分析Web攻击行为的基础上,对Web安全防护技术进行了深入探讨,提出了预防为主,软硬件结合的多重Web安全防护技术。  相似文献   
996.
国内计算机软件技术专业人才培养在一定程度是偏重理论教学,不注重学生的工程意思培养和工程实践训练,从而使学生缺乏项目课题的积累,因此如何提高学生的项目开发和实践能力,是我们目前所面临的重要问题。该文针对我校计算机软件技术专业教学模式进行了探讨,提出了一种基于导师制的项目驱动教学模式,并阐述了该模式下的教学方案的设计、组织与实施,评价在该模式下所取得的教学效果。  相似文献   
997.
模拟电子技术课程是电子信息类专业的重要课程,但在教学过程中同学们对很多典型电路的工作原理理解仅仅依靠教师进行分析,结合部分实验来加强理解,这对学生知识的掌握上存在一定的局限性。同时由于实验课时有限,导致学生对很对知识掌握更多流于"理性"而非"感性"。该文提出应用仿真软件Proteus来进行模拟电子技术仿真教学的思路。通过教学实例对PROTEUS进行"模拟电子技术"课程教学、实践教学和课程设计中的应用,使教师在讲述理论的同时,利用PROTEUS软件进行仿真、演示,从而增强学生的感性认识,使学生消除对理论知识的"抽象感",提高了学生的学习兴趣。  相似文献   
998.
在职业教育教学实践过程中,教师面临着"如何培养学生的信息技术学习能力?"问题。通过调查分析,发现研究适合职教学生的课堂教学的方式方法,激发学生的学习积极性是非常必要的。只有这样才能培养学生的创造力、自主学习能力,互相协作及自我约束自我管理的能力。  相似文献   
999.
Flash是美国Macromedia公司推出的一款非常优秀的基于矢量图形的交互式动画设计软件。利用Flash可制作出各种类型的多媒体课件,如:演示型、练习型、学习型、游戏型、资料型等等。由此可以看出Flash已成为当前应用最方便、最快捷、最宜上手的多媒体课件开发软件。而ASP技术的出现,则使动态交互式Web主页的设计成为了一件轻松愉快的工作。该文提出把Flash与ASP二者功能结合起来的想法,有效的解决ASP网页单调的缺点,其次Flash与数据库的连接技术的应用能使我们的工作、生活和学习更加方便和生动。  相似文献   
1000.
面向对象建模技术有利于从全局的角度对系统加以设计。该文在明确面向对象建模技术重要性的基础上,分析了面向对象建模的技术基础,并以社会保险管理系统为案例,探讨了面向对象建模技术的应用,涉及到对象及候选类的确定、用例图及类图的设计等。该文对相关系统的面向对象建模应用提供了一定的借鉴作用。  相似文献   
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