谈等级考试下高校计算机信息技术课程的教学

如今各大高校将计算机教学作为学生基本技能的重要培养课程,计算机信息技术课程是江苏省乃至全国各大高校非计算机专业一年级学生的必修课程。分析高校学生在计算机知识学习方面的特点之后,对目前教学尚显不足之处进行了归纳,进而提出了今后在等级考试下计算机信息技术课程教学的五点改进方向。     

Appraising the performance of high school teachers based on fuzzy number arithmetic operations

This paper presents a new method for appraising the performance of high school teachers based on fuzzy number arithmetic operations. It uses fuzzy numbers to represent fuzzy grades. The fuzzy weights of criteria are automatically generated from the opinions of evaluators. The simplified fuzzy number arithmetic operations are used for calculating the average of fuzzy numbers. It can appraise the performance of high school teachers in a more flexible and more intelligent manner.     

VC++中运用OLE和宏实现OFFICE软件考试自动评分

提出了一种通过OFFICE97宏录制改编来获取宏语言 ,进而利用OLE自动化在VC ++中实现OFFICE97软件考试自动评分的方法 ,并给出了实例     

分析化学实验成绩评定软件的开发

介绍了分析化学实验成绩评定软件的主要内容、设计思想及功能 ,该软件采用VisualFoxPro5 0中文版编程 ,可用于分析化学实验成绩的评定。内容包括 :实验数据输入、实验数据修改、实验数据处理、实验结果查询、实验数据打印、修改学生名单等。本软件具有操作简单、使用方便等特点     

制动摩擦材料的摩擦性能评价

目前我国虽已有测定制动摩擦材料的摩擦性能（摩擦因数、摩擦稳定性和磨损率）并定性判断是否合格的方法,但无法在合格的制动摩擦材料中定量比较哪个摩擦材料的摩擦性能更好．为此,建立了3个可用于制动摩擦材料摩擦性能的评价模型和计算方法：灰色相关度分析;模糊综合评价;可拓评价．     

用MindManager辅助教学的设想

鉴于Powerpoint翻页式内容呈现方式缺乏对人的思维过程的有效模拟,需要必要的教学内容呈现补充手段,提出一种基于全脑图的教学内容呈现思路——基于MindManager的辅助教学模式,并给出了具体的教学课件设计实例.利用MindManager软件开发工具,设计全脑图模拟人的思维过程,突破了传统教学手段模式的限制,有效提高了教学内容的表现力,对教学实践具有一定的指导意义.     

应用于北斗接收机的低噪声放大器设计

该文采用电容交叉耦合技术,设计了基于SMIC0.18μm CMOS工艺的应用于北斗二号接收机全差分低噪声放大器,中心频率为1 561.098MHz。仿真结果表明：该低噪放的噪声系数为2.045dB,功率增益S21为19.684dB,输入反射系数S11和输出反射系数S22分别小于-13dB和-40dB,反向隔离S12小于-40dB,线性度IIP3大于-5.5dBm,在1.8V电压下的总功耗为16mW。     

药用级凹凸棒黏土质量指标的初步研究

研究药用级凹凸棒黏土的质量标准。分析比较美国药典(USP)、英国药典(BP)和我国卫生部标准(MOH)中凹凸棒黏土的质量指标,按照美国药典规定的方法,用红外光谱(FT-IR)和X-射线衍射(XRD)对经自然沉降法纯化处理的盱眙凹土进行鉴别,并对其重金属含量、微生物限度、pH值、失重、粉末细度等指标进行检测。检测结果符合药典规定,检测方法简单易行,可用于药用级凹凸棒黏土质量的控制。     

ERPN32-200离心泵机械密封失效原因分析

通过对ERPN32-200离心泵机械密封失效原因的分析,发现机械密封的实际密封效果不仅与机械密封自身的性能有关,而且与相关零部件的加工尺寸的精度等级以及维修时的装配质量有着重要的关系,同时针对不同的问题提出了相应的措施,延长了机械密封的使用寿命。     

基于距离比较的等级评价模型的GUI实现与应用——以教师课堂教学质量评价为例

文章根据多元统计分析中有关分类分析(聚类分析、判别分析)中的距离比较法建立了等级评价模型,并运用MATLAB的GUI模块对应地建立了等级评价的可视化计算机操作系统。最后,在教师课堂教学质量评价标准(评价标准矩阵)和某部门的教师评价指标数据(样品矩阵)已知的假设前提下,应用该计算机GUI操作系统进行了模拟等级评价,最终评价结果与实际相符。通过模拟评价验证了该操作系统的简洁性与通用性。