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在多年实践经验基础上,用氧含量X1(质量分数)0.20%~0.38%的四种钽粉,控制钽阳极中残余氧含量X2(质量分数)在0.08%~0.20%间,采用正交设计实验研究了对其漏电流的影响,并建立了漏电流峰值IL和X1、X2间的预示方程,描述了漏电流和钽粉氧含量(X1)、残余氧含量(X2)间的关系。随后,用预示方程讨论了钽中氧和钽阳极中残余氧对其漏电流的影响。 相似文献
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采用新药剂对某含金高硫铜矿石进行了系统浮选试验研究.通过对比试验,发现采用传统的捕收剂黄药和黑药选别含金高硫铜矿石,虽然能够有效地回收含金硫化物,但获得的精矿产率高,铜和金的品位低,很难售出.而采用新药剂选别该类型矿石,可以使问题得到有效解决.新药剂对硫化铜矿物具有非常好的选择性,在粗选阶段采用新药剂可以有效回收硫化铜矿物,获得合格的铜精矿;在扫选阶段,采用黄药和黑药可以有效回收黄铁矿和其他硫化矿物,保证铜和金的回收率;扫选中矿单独处理,中矿采用六偏磷酸钠分散剂来消除矿泥对精选作业的影响,精选获得的混合精矿可以直接销售. 相似文献
174.
本文介绍了乌海矿业公司的生产现状,以及采用Dpp100—4型汽车钻机进行超小范围生产勘探,在矿石质量均衡方面的具体应用。 相似文献
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Vansteenkiste Maarten; Timmermans Tinneke; Lens Willy; Soenens Bart; Van den Broeck Anja 《Canadian Metallurgical Quarterly》2008,100(2):387
Previous work within self-determination theory has shown that experimentally framing a learning activity in terms of extrinsic rather than intrinsic goals results in poorer conceptual learning and performance, presumably because extrinsic goal framing detracts attention from the learning activity and is less directly satisfying of basic psychological needs. According to the match perspective, experimental extrinsic, compared to intrinsic, goal framing should enhance learning and performance for learners who personally hold a stronger extrinsic than intrinsic goal orientation, as these learners' personally held goals match with the situationally induced goals. An experimental field study among 5th-6th grade children shows that extrinsic goal framing resulted in poorer autonomous motivation, conceptual (but not rote) learning, and persistence compared to intrinsic goal framing, irrespective of participants' personal intrinsic versus extrinsic goal orientations and their spontaneous perception of the learning activity as serving an intrinsic or an extrinsic goal. The authors conclude that teachers can best promote intrinsic goals, even when facing students who personally hold a stronger extrinsic than intrinsic goal orientation. (PsycINFO Database Record (c) 2010 APA, all rights reserved) 相似文献
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Strong links have been documented between life events and the course of bipolar disorder. Laboratory studies of stress provide an opportunity to understand the mechanisms involved in reactivity to stressors, but few such studies have been done in the bipolar field. In the current study, 28 people with bipolar I disorder in full or partial remission and 40 people with no history of a mood disorder were randomly assigned to 1 of 3 conditions involving different levels of failure feedback on a concept formation task. Confidence, affective reactions, and performance on a subsequent anagram task were assessed. Results provide tentative support for reactivity to the stressor among the bipolar group, although reactivity was limited to impaired anagram performance. (PsycINFO Database Record (c) 2010 APA, all rights reserved) 相似文献
179.
180.