Python程序设计课程教与学的线上设计与实践

在疫情防控期间,全国高校响应教育部“停课不停教、停课不停学”的号召积极开展在线教学工作。本文充分探讨了作为公共基础课的Python程序设计课程线上教学的教学流程,并从教、学、教学相长、平台的二次开发等几个方面进行了教与学的实践。     

船舶与海洋工程专业校企合作创新模式探索与实践

以重庆交通大学为例,针对船舶与海洋工程专业校企合作存在的问题,从高校专业实习、学生毕业设计、校企产学研合作、技术成果转化、企业人才培养等方面,探索校企合作创新模式。     

高职思政课“项目驱动”教学改革的思考与实践

"项目驱动"是高职思政课教育教学改革的有效路径。以专题目标任务推动、学生主导的方式推动教材体系向教学体系转化,具有探究性和合作性;建设"大学生德育研练基地"凸显思政课的主观能动性的激发和改造功能,转变传统思政课教学过程的枯燥、沉闷,使学生"动起来","做起来",使思政课"动起来","做起来"。     

李调元饮食观及实践的当代价值

李调元重视饮食及其文化传承,崇尚民间常珍和俭朴饮食,讲究饮食礼仪、以食尽孝成礼。深入总结和认识李调元的饮食观及实践,并在当今的饮食生活和餐饮业中加以学习借鉴,不仅将促进当代中国饮食文化的传承,也将推动饮食文明建设和中国餐饮业发展。     

翻转课堂在旅游英语专业“四位一体”实践教学中的应用探索

针对翻转课堂在高职高专旅游英语专业"四位一体"实践教学中的应用进行探索,以期缓解我省高职高专教育中实践教学所存在的理论与实践结合松散、校企合作层次肤浅、校内实训方式单一等问题。     

基于SECI 模型的高校思政课实践教学研究

现今,思政课的实践教学普遍受到重视,但在实践教学过程中还有不少问题日益凸显。从SECI模型理论的核心——默会知识理论的角度出发,首先介绍了默会知识与内隐认知,然后探讨了默会知识在思政课实践教学环节中的作用,并由此得出了对思政课教学的一些启示。     

以机械创新设计大赛为载体的学生综合素质培养

机械创新设计大赛是全国大学生重要科技竞赛活动,作为指导教师,通过对指导学生参赛的组织实施过程的体会,阐述了机械创新设计大赛在培养大学生团队合作意识、创新设计能力、理论联系实际的学风、工程实践素质、工程实践训练等综合素质方面的重要作用。     

以品牌专业建设为契机 抓住发展机遇 全面提高专业建设质量

专业建设是高等学校最重要的教学基本建设,是教育教学工作的基础和重要生命线,是高等学校人才培养的重要依托。加强本科品牌专业的建设可提升学校本科专业建设的整体水平,提高学校本科人才培养质量、效益和竞争力。文章围绕如何开展品牌专业建设,结合学校实际,着重从品牌专业内涵、建设原则、内容和评价办法等方面进行了阐述。     

普通高校电子信息类专业毕业设计环节的教学改革与实践

分析了当前电类专业毕业设计(论文)环节教学过程中存在的主要问题。通过提前布置与动员,采取推动与引导的措施,加强过程管理,设定定期考核内容并量化打分,严格设计材料审核,精心组织答辩,改善了该环节的教学效果,切实提高学生的实践动手能力。     

微创业:大学生创业实践教育的思考

大学生创业实践是高校创业教育的一个难题。当前国内高校创业教育普遍存在实践教育环节薄弱、效果不显著等问题,本研究同步社会经济发展,尝试以微创业视角思考高校创业实践教育,通过梳理微创业的概念及应用,从契合大学生需求角度分析微创业具有的时代性、低门槛、大众化、创新性等特点。并根据高校实际情况,从完善微创业环境、开设微创业课程、建立微创业实践基地、提供微创业网络平台服务等方面提出推动高校大学生微创业的路径建议。