“可编程序控制器原理及其应用”课程试验教学软件的研制

本文在原有的TVT-90硬件和软件实验系统基础上,用组态软件实现"可编程序控制器原理及其应用"试验的动态模拟和仿真,在计算机上实现实验过程的动画仿真,使学生在实验过程中可以进行与生产过程的交互模拟,反复验证自己的程序设计过程是否正确,并且理解真实的生产装置的控制过程。     

探究开放式计算机基础实验教学

本文通过探究开放式计算机基础实验教学,从实验内容、实验过程、实验空间及学习方式等方面,采取激发学生的学习兴趣的措施,调动学生学习的主动性和积极性,培养学生自主学习的能力和创新能力,解决目前计算机基础实验教学存在的弊端。     

“智能科学与技术”专业课程体系建设的思考

本文阐述了"智能科学与技术"学科建设的重要性。通过分析传统学科课程体系建设的情况,结合"智能科学与技术"专业的特点,针对该专业的课程体系建设问题,提出了几点探索性的建设思路和构建方案。     

先秦儒、道、墨——中国传统设计美学思想之渊源

代表着先秦诸子百家文化中的儒、墨、道,三者对美学的感悟是中国传统设计美学思想的源头活水。儒家美学的中和之美,道家美学的无为之美,墨家美学的实用之美,交织形成了内容丰富而独特的中国传统设计美学思想体系。     

广西瑶族艺术设计中的吉祥设计文化研究

广西瑶族人民在艺术设计中创作的吉祥图案纹样是宝贵的设计文化和艺术财富,是广西瑶族人民民族风貌和时代风貌的象征,对其进行深入研究、揭示,并在现代设计中加以应用,对广西经济、文化发展具有促进作用,对地方民族走向国际化显得尤为重要。     

谈电子产品中的色彩设计

本文通过对色彩设计在电子产品设计中的应用的分析研究,说明不同的色彩给人不同的感受,并进一步说明色彩设计对电子产品设计产生不同的影响作用以及色彩设计的发展.     

从社会管理角度来看设计——在现代设计史里去找答案

长期以来,有很多学者都对设计做了很多重要的研究,并得到了丰富的理论成果。但是设计是一个很难说得明明白白的词,其内在的含义却需要不断的挖掘,如其内在所含的管理属性就需要我们去做一个探究,本文从历史的、客观的角度对设计的管理层面进行了探讨。     

务实的包装设计教学

任何设计活动都是建立再实践生产基础之上的,作为艺术设计的核心课程——包装设计更是以此为基础,包装设计教学因外在条件和教学内部体制的限制,在实践性环节发生了错位,教学与产业脱节,致使教学唯心现象的产生。本文对包装设计概念、艺术设计教学中地位的分析及包装对象、载体、美学、实践生产、社会责任的研究,认识到包装的设计教学需要建立在实用与设计艺术之上,缺一不可,包装设计教学需要务实。     

“先锋”是一种立场

如今学术界对"先锋艺术"①的定义普遍采用了德国学者比格尔(Burger,P)的论断,即先锋艺术是对"自律艺术"进行颠覆的艺术形态。通过这种定义来将其与浪漫主义、象征主义、唯美主义、后现代主义进行区分。但笔者认为这种区分实际上正是一种现代性观念的体现,强调对各个事物进行严格的区分与划界。事实上,先锋艺术首先表现为一种强烈的精神立场甚至是意识形态,因此比格尔的定义实际上忽视了先锋艺术中最为核心的因素。     

何谓成功标志

标志是艺术、文化与信息传播为一体的视觉符号,在当今社会生活中,标志的应用已经无处不在,标志越来越受到人们的重视,何谓成功标志?本文以"六性"的观点进行论述,即:易识性、独创性、简洁性、象征性、艺术性、规范性六大方面。旨在对人们在标志的认识与实践中有所帮助与提高。