如何在语文教学渗透德育教育

《全日制中学语文教学大纲》明确指出：“语文训练必须重视思想教育”。语文是众多学科中最利于德育渗透的学科之一,语文教材中包含着丰富的德育内容。中学语文教学,不仅要教给学生语文知识,培养其语文能力,而且要对学生进行必要的思想道德教育,以提高他们的思想道德素质。本文从实践的角度谈了在语文教学中对学生进行的德育渗透。作为语文教师,在德育教学方面任重而道远,要认真把握新课标的精神,对学生进行必要的思想道德教育,以提高他们的思想道德素质。     

浅析"二拍"女性观

明末,民主、自由的先进思想猛烈冲击市民阶层,女性意识也在这股新兴思潮中逐渐苏醒.文章通过对"二拍"众多女性在爱情、婚姻、人格和教育等方面的追求,揭示明末女性要求个性解放、追求自我幸福的强烈要求,阐述了"二拍"中先进的女性观.     

高职院校新生心理健康普查结果分析及思考

结合河南质量工程职业学院2007年-2009年大一新生的心理健康普查结果及心理健康高危人群跟踪情况,对高职学生心理问题现状及其产 生原因进行分析,以期对高职院校心理健康教育工作提供新的研究方向.     

少儿服饰文化活动与健康人格的养成

结合少儿服饰文化活动综合化、社会化、创新化、时尚化的特色,阐述了少儿服饰文化活动对养成少年儿童健康人格的作用：一是在少儿服饰文化活动中养成整体协调性健康人格;二是在少儿服饰文化活动中培养创造性健康人格;三是在少儿服饰文化活动中养成情感性健康人格。     

网络时代中学生健康人格培养研究

网络作为现代技术的成果,正以全方位高速度地进入到中学生的学习与生活中,对中学生的心理健康造成了极大的影响。本文在经过十年的中学生心理与健康教育研究课题实证研究的基础上,侧重从人格的角度来阐述网络对中学生心理健康发展的作用,着重分析网络对中学生人格发展的正面和负面影响,在此基础上,提出相应的中学生健康人格培养策略。     

健全学生人格提高学生口语交际欲望

农村小学生口语交际水平普遍不高,要提高小学生的口语交际水平,首先要健全他们的人格,让他们充满自信、自尊,从而提高口语交际水平。     

校园文化:高职学生人格健康发展的催化剂

校园文化有利于塑造大学生健康人格,对大学生人格健康发展起着引领作用。校园文化对学生健康人格的形成不仅具有价值引领作用,还有规范行为习惯、身心陶冶和能力培养的作用。作为培养高技能人才阵地的高职院校,其校园文化应该具有鲜明的特色,营造良好的文化育人氛围,这样就有利于促进高职学生人格健康发展。     

论财产中的人格利益保护--一个值得关注的民法问题

分析了具有人格利益财产的特征。介绍了国内外对具有人格利益财产的立法保护状况。认为立法保护财产中的人格利益是必要的。损害具有人格利益的财产,应当在进行物质赔偿的同时进行精神赔偿。     

高校辅导员艾森克人格问卷调查研究

采用艾森克人格问卷简式量表中国版(EPQ_RSC)对320名年龄在20~23岁之间的东北师范大学各学院11、12、13级辅导员进行人格测查,测查结果显示,与常模相比,E(内-外向性)、L(掩饰性)分显著偏高,P(精神质性)、N(情绪稳定性)分显著偏低;辅导员人格大都趋向于稳定外向型人格;性别因素在P因子上的差异显著,家庭所在、专业、年级三个因素对P、E、N、L四个因子无明显差异,家庭排行和家庭收入只在N因子上有显著影响。     

大学生学习倦怠与学校适应、积极人格的关系

通过对杭州四所高校531名大学生调查发现,大学生的积极人格、学校适应对学习倦怠有较大影响。学校适应状况直接影响学习倦怠,积极人格通过学校适应对学习倦怠产生间接影响。在积极人格和学习倦怠之间,学校适应是中介作用因素。效应分析发现,大学生的积极人格和学校适应是影响大学生学习倦怠的主要因素。