走进学生的内心世界

作为班主任,我们每天都在和各种各样的学生交往,但每一个学生,不论他的学习成绩是好是差,品德是否有缺陷,他的人格都应该受到尊重。马卡连柯早就指出：“要尽量多地要求一个人,也就要尽可能地尊重一个人。”     

历史地理角度下唐华清宫的山地空间塑造研究

华清宫特有的“苑—宫—城”体系依山而建,同时骊山上的华清宫作为典型的山地空间,由于唐皇帝的多次临幸,其属性从离宫别院到增添政治附属性质,推动了唐华清宫的空间格局发生重大变化。本文从华清宫的整体空间元素入手,从历史地理角度分析其作为山地空间的功能分布及塑造要素类型,各要素之间发生关系促使形成唐华清宫山地空间;最后总结华清宫的山地空间塑造手法,提出相似条件下的空间营造方法小结。     

安全文化塑造安全习惯

安全文化,说到底就是为了培养员工良好的安全行为习惯,以取得安全生产的结果。这是推进安全生产工作顺利开展的根本。作为企业安全文化建设的第一线,班组如何用安全文化来塑造班组成员的安全习惯,笔者就此提出一些想法。     

军校审美教育初探

本文通过对军校美育的含义,特点,任务和作用的论述,阐明了军校美育的地位和对于军人形象塑造的意义,指出了军校开设美育课的必要性和重要性。     

浅谈高校辅导员人格塑造

辅导员作为高校大学生思想政治教育工作的主要力量,其人格的塑造在大学生思想政治教育工作中起到举足轻重的作用,本文从辅导员工作和当今大学生的状态出发,重点分析高校辅导员人格塑造的重要性,并就当前辅导员人格魅力塑造存在的不利因素进行分析,提出相应的解决办法.     

论人文视野中的"创造性人格"

科学主义心理学将创造性人格界定为创造者客观的个性特征,这与“人格”的价值本意相偏离．从人丈的视野看,创造性人格不能简单等同于“创造者的人格”．创造性人格不仅取决于个体的创新产品,更取决于其心理特征和精神风貌;不仅要遵循“统计上的规范”,也要符合“道德上的规范”;不仅要有利于“人力”提高,更要有利于“人性”完善．     

论孔子的人格思想

全面地概述了孔子以"仁"为核心的人格思想,以及这种人格思想对现代人确立道德人格自我的参考意义.从"人格",即人之为人的道德资格的角度概括了孔子关于"仁"的思想,论述了"真"、"直"、"爱"、"推己及人"以及"礼"、"义"等道德范畴与"仁"的关系.     

基于新城发展模式下城市道路景观塑造

城市绿化建设,发展到慢行系统的植入与贯通阶段,同时融合生态技术、生态材料等.以赣州蓉江新区道路绿化为例,按照上位规划对各条道路等级、性质的定位及周边用地功能的优化升级等要求,聚焦线性城市开放空间、区域植物特色、功能需求导入等内容,进一步提升城市生态环境、彰显城市品位、引领赣州的城市发展.     

传承“铁军精神”,为当代大学生的人格塑造注入正能量

铁军精神是中华民族历史上的精神瑰宝,当代大学生处于和平年代,远离了硝烟弥漫的战场,但是世界范围内的无烟战争从来没有停息,当代大学生需要在铁军精神的引领下敢于面对挑战、勇于战胜困难,将铁军精神内化为自身的行为原则。铁军精神为当代大学生提供了持久的精神动力,为加强当代大学生健全人格的塑造注入了正能量。     

现代壁画特定形象语言的塑造

文章主要针对现代壁画特定形象语言的塑造展开探讨,概述美学与壁画创作的关系,系统分析了现代壁画特定形象语言的塑造,以期为壁画创作研究提供有益的参考和借鉴。