产教融合背景下校园文化产品的设计与开发——以惠州学院为例

随着高校校园文化的不断发展,人们对校园文化产品的需求逐渐增大。但由于部分学校存在校园文创产品缺乏特色创新与文化底蕴的现象,要求设计人员在校园文创产品设计研发上必须拓宽思路独具匠心。惠州学院将整合学校各二级学院各个专业的教学资源,并通过校企协同共同设计研发独具校园文化特色的文创产品,实现学校与企业合作共赢。     

唐山产教融合型企业培育现状、问题及对策

唐山正处于产业转型升级的快速发展阶段,传统的人才供给侧与产业需求侧在质量、结构和水平上存在不平衡现象。产教融合型企业可以实现职业人才培养与企业用工需求之间的无缝对接,最终实现职业教育和企业的双赢。然而,现实中产教融合型企业尚处于培育的初级阶段。通过调查唐山市产教融合型企业培育现状,发现一二三产业内产教融合型企业培育发展不均衡,试点规模不大;产教融合型企业培育政策尚未健全、待完善;亟需搭建专门的产教融合型企业信息网络服务平台;企业参与度不高,激励政策有待改进等问题。提出扩大产教融合型企业培育试点规模;完善、细化产教融合型企业培育政策;搭建产教融合型企业信息网络服务平台;多措并举,激发企业参与产教融合积极的相关建议。     

汽车专业深化产教融合与校企合作的研究

深化产教融合、校企合作,是职业院校主动适应经济发展新常态、提高教育教学水平、培养高素质技术技能人才的必由之路。延安职业技术学院机电工程系坚持问题导向,汽车专业通过探索与实践,形成了“引企驻校”的“峰达模式”和“混合所有制办学”的“北方模式”,提升了汽车专业的办学水平和人才培养质量,有效促进了汽车专业的规模、内涵的协同发展,达到了学校、企业和学生三方共赢的目的。     

连续气举工艺设计软件的开发及应用

气举采油是一种常规的机械采油方法，在油井停喷后恢复生产的井、替喷抽汲井、排水采气气井和停喷井的生产测井中得到广泛的应用。它是通过向井简内注入高压气体的方法来降低井内注气点至地面的液柱密度，以保持地层与井底的压差，使油气继续流出并举升到地面。气举采油有许多优点，如掏空深度和产液量可在地面控制、灵活性大；受井下技术状况限制较少等。     

单井掺水量油工艺技术的应用

针对喇嘛甸油田北东区块第四油矿近年来过渡带外扩井单井平均产液量低 (16 3t/d)、含水率低(平均 20 2% ) 等的特点, 发现目前的单井量油工艺已不适应过渡带外扩井 (粘度大、低含水井 ),如果还沿用原有的量油工艺流程, 会使量油时间延长, 这样不但加大冬季单井管线由于长时间停掺水而产生管线冻堵现象的几率, 影响原油生产, 而且增加了一线工人的劳动强度。因此, 为了缩短量油时间, 方便管理, 在不影响量油效果的基础上, 对原有单井量油工艺进行了改进———即在掺水热洗汇管上加装了 1台涡街流量计, 这样在单井量油过程中, 不必关闭单井掺…     

太湖流域城镇化小区产汇流模型研究

城镇化带来的结果是流域产汇流过程发生较大变化。基于常州市双桥浜小区持续3年的降水排涝监测资料,推算了该区域2015～2017年期间17场典型的降水产汇流过程,构建了太湖流域城镇化小区的产汇流模型,可为开展城镇化背景下的江苏省太湖流域产汇流新机制及洪涝风险防控的研究及《江苏省水文手册》的修编提供技术支撑。     

职业院校嵌入式技术新形态教材开发研究

根据“嵌入式技术”课程改革的要求,组建了校企联合研发团队,针对五年制高职物联网类专业,以树莓派平台上的python程序开发为主要内容,借助HedgeDoc编辑器工具开发了针对不同基础、不同专业学生的新型“活页式、工作手册式”教材,并通过教学实践,不断优化教材,取得了令人满意的结果。     

四川省通信管理局中心组专题学习习近平总书记治国理政新思想和对四川工作重要指示精神

本刊讯5月31日,四川省通信管理局党组中心组召开学习会议,专题学习习近平总书记治国理政新思想和对四川工作重要指示精神。局党组书记、局长邢海英主持学习会,管局机关、安全中心、专用局副处以上干部参加学习。会议认为,党的十八大以来,以习近平同志为总书记的党中央,审时度势,高屋建瓴,既把握当前又着眼长远,提出了"四个全面"战略布局,统筹推进我国的政     

基于反射滤波器实现载波重用无源光网络设计

载波重用技术是降低无源光网络(PON)成本的一种重要方法,也是提高PON传输容量的主要方法.文章设计了一种PON系统结构,系统采用了副载波重用(SCM)和波分复用(WDM)的联合复用技术,极大地提高了PON的传输容量.在系统中采用无源反射滤波器实现载波重用,极大地降低了系统成本.文章采用Optisystem光子模拟软件...     

基于产教融合的制糖相关课程实践教学改革

制糖课程传统的实践教学模式往往很难关注到学生实践能力和职业技能的培养,忽视专业知识的应用性和实践性。为适应崇左市甘蔗制糖产业的快速发展和产业结构调整对人才的需求,我校制糖课程通过采取校企联合授课,教师入企顶岗实践、糖化工半实物虚拟仿真实践教学,举办“中粮糖业教学试验班”、开放实验(实训)室等措施,开展制糖课程实践教学改革,旨在为培养高质量制糖人才和提高实践教学质量服务。