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71.
新课程标准的实施,促进了基础教育的改革与发展,推进了素质教育的进程。初中地理教学是基础教育的重要组成部分,教师一定以学生发展为本,突出学生的主体地位,倡导自主合作探究学习,优化课堂教学,提高课堂教学效率。教学成绩是有目共睹的,但是也存在一定的问题,这些问题亟待解决,本文对初中地理教学的存在的问题及对策进行了阐述。 相似文献
72.
学习是一种个性化行动,学生应在教师的指导下主动地、富有个性地学习。而学生的主动学习、主动发展是主体意识的本质特性,是素质教育的灵魂。那么对于教师来说,就要转变教学思想,改变教学方式,应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力,让学生真正成为学习的主人。如何让我们的地理课堂焕发新的生命力呢? 相似文献
73.
马建平 《中国信息技术教育》2014,(20):154-154
现代信息技术应用于地理课程既提高了教学效率,增强学生对地理事物认知的要求,又营造了符合现代信息意识的教学环境与氛围,有利于地理课程的教与学。实践证明,构建基于现代信息技术的地理课程是地理课程发展的必然趋势。本文将主要探讨现代信息技术与地理教学整合。 相似文献
74.
孙可 《中国信息技术教育》2014,(20):128-128
随着教学改革的不断深入,中学地理教学模式及相应的内容也得到了较大的改进。就新形势下的地理教学来说,如何准确理解现代信息技术在地理教学中的作用,并注意现代信息技术在地理教学中的使用问题,使其更好地为地理教学服务,文章对此进行了探讨。 相似文献
75.
基于高分遥感影像提取2010年、2015年和2020年湿地数据,使用探索性空间数据分析和地理探测器,定量解析了粤港澳大湾区2010—2020年湿地时空变化及其驱动因素。结果表明:2010—2020年粤港澳大湾区湿地面积不断减少,其中,人工湿地减少更明显(305.33 km^(2)),自然湿地减少90.17 km^(2),湿地向建设用地、草地转移是湿地损失的主要形式;2010—2015年湿地损失的主要区域为大湾区中部核心区和沿海城镇带,2015—2020年湿地损失区域在新区、新建产业基地等局部区域聚集;人工湿地变化主要受GDP、渔业产量、第二产业产值等社会经济发展因素驱动,常住人口的影响力逐渐增强;气温、第一产业产值和道路密度对自然湿地变化起重要作用,其余因子影响较弱。 相似文献
76.
针对常用的核密度估计在计算离散点密度上存在的诸多局限,提出了空间点密度算法。该算法在保持点离散属性与初始空间位置的基础上,设定分箱规则,获取离散点最近的格网点坐标;通过遍历,统计并计算每个搜索邻域内点的数量,以离散点初始坐标与点密度值为输出结果。以USGS的美国大陆地下水资源数据集展开实验研究,采用可视化输出与时间复杂度为验证指标,与核密度估计算法进行对比验证。实验结果表明,该算法提高了点密度的识别性,获取了离散点真实的密度值,可视化效果与精度方面均优于ArcGIS 10.4.1与kde2d核密度分析的结果、运算效率优于kde2d算法。 相似文献
77.
地理研学活动是培养学生核心素养的有效途径。通过地理研学活动,不仅可以锻炼学生的地理实践力,还可以培养学生的区域认知、综合思维能力以及树立正确的人地协调观。本文以探究重庆市巴南区云纂山“荷韵园”农业发展为案例进行分析。 相似文献
78.
戚健芳 《数码设计:surface》2021,(6):255-255
有效教学对于高中地理课程有着重要的意义,不仅能提高学生的主观能动性,加强学生对地理学科的学习兴趣,同时有利于学生对知识的掌握。注重以生为本,优化课程,提高教学质量。因此,本文针对高中地理有效教学的策略展开研究。 相似文献
79.
为验证高海拔、太阳辐射强、干燥、风大等特殊气候条件下大坝碾压混凝土配合比的各项性能,确定合理的碾压工艺参数,对碾压混凝土的配合比、硬化混凝土的各种性能进行了试验和原位检测。试验结果表明,该特殊气候条件对混凝土VC值和初凝时间影响较大,需要在施工过程中做好喷雾、覆盖、表面保温等措施,才能使混凝土满足施工质量要求。 相似文献
80.
阿克肖水库坝址现代河床左岸,为深厚覆盖层堆积的宽深古河槽。古河槽的处理是新疆坝工建设近年来遇到的突出问题,也是坝基处理的关键部位。工程针对不同深度的覆盖层采用了挖除软弱地层、结合超深防渗墙以及墙幕结合的防渗方案。总结了古河槽坝基处理设计以及防渗墙施工技术和质量控制,可为今后类似工程提供技术参考。 相似文献