资源建设与管理

一、新课程要求我们建立怎样的课程资源观 新课程实施之前，学校有了教师、教材、教室等，就能完成教学活动。新课程实施之后又提出开发和利用课程资源问题。那么，新旧课程实施在这点上究竟有什么不同？什么是课程资源？新课程要求我们建立怎样的课程资源观？     

中国开始恢复免费培养教师 力倡尊师重教

新华网北京3月5日电(记者赵晓辉令伟家陈黎明)“在教育部直属师范大学实行师范生免费教育”,国务院总理温家宝5日在政府工作报告中的这项承诺传递出一个强烈信号:于十年前终止的师范生免费教育开始恢复。     

诱导思维 培养学生自主学练能力

学校体育首先是教育,然后才是运动。也就是说体育是“通过运动所进行的教育”。《体育与健康课程标准》中明确指出:“以学生发展为中心,重视学生的主体     

高校教师在多媒体教学中的角色思考

多媒体教学已经成为高校重要的教学组织形式。目前多媒体教学中存在的诸多问题源于多媒体教学中的认识误区。解决这些问题的关键在于明确教师在多媒体教学中的主导地位。教师在高校多媒体教学中应发挥课程开发和设计者、教学资源和教学信息整合者、教学活动组织者、学生学习合作者、教学研究实践者等五个方面的作用。     

三尺讲台 学生的舞台—论英语专业精读课程教学中学生主动性的发挥

现状分析 一、教学观念陈旧。教师是教学的直接实施者，是课堂的主导者，传统的教学只注重教师的教，而忽略了学生的参与，不能调动学生主动性。这种传统的教学方式影响着一代又一代教师，教师教学观念陈旧，墨守成规，学生参与课堂机会就少，主动性就不能很好的发挥，特别不利于英语专业学生学习。     

读编漫语

店长写这段话的时候，距离圣诞节还有10天，距离元旦还有16天。可能作为GW读群主力军的学生朋友们都在忙着准备期末考试吧，因为店长的老妈就是一名光荣的人民教师，最近为了督促学生们的复习，头上又多出了不少的白发……由此店长希望还在上学的读朋友们知道，游戏很重要，但自己的前途更重要．请抓紧每一分每一秒，好好地珍惜时间吧!     

对教师基本语言素质的思考

本文阐述了教师教学语言及其基本特征。     

全国中小学教师教育技术能力建设计划首批实施地区骨干教师国家级培训班（第三期）在京举办

2006年1月9日上午，全国中小学教师教育技术能力建设计划首批实施地区骨干教师国家级培训班（第三期）在首都师范大学正式开班。     

网络教育——计算机教师培训的近水楼台

传统的学校正在走向多种类型的学校，单纯的学校教育正在走向终身教育，各种形式的网络教育的兴起，使人们获得教育的机会越来越多、越来越平等。而从事计算机教学的教师无疑可以借此获得最大收益。     

多媒体教学环境下大学英语教师的角色转变

阐述了在多媒体环境下进行大学英语教学,传统的授课模式、教学效率、教师职能等都会发生根本性的改变。因此,大学英语教师所担当的角色也应该由原来单一的知识传播者转变成新的教学环境下的教学组织者、平等学习者、教学合作者等多元化的角色。另外,还讨论了怎样去成功地转变教师角色。