多目标优选教材的研究

本文给出了应用Ｅｌｅｃｔｒｅ方法在多目标优选教材中的应用。     

浅谈电机教材处理

文章针对职业技能培训教育《电机学》内容的教学特点,从以下６个方面介绍了《电机学》教材处理的方法：认真总结、寻找规律,提高学生的理解记忆能力;补充必要的基础知识,使教材内容更加简单、易懂;使用实物及电化教学消除电机学习中感性认识不足造成的影响;理论联系实际,提高学生的学习兴趣;采用多种手段提高实验效果;讲好电机绪论课。通过上述规律的总结,使学生能够更快、更好地掌握电机理论。     

教育信息化2.0时期的职教教材建设探索

目前,教育信息化已深入教学的不同层面和各个细节,从信息化辅助教学传统流程的初级阶段,发展到现有教学为更好地适应信息化而重新设计流程的阶段,是信息化发展的重要里程碑。笔者初步探索了信息化2.0时期职教教材建设的新形式,分析了教育信息化的现状、信息化对职业教材的新要求和未来教材在信息化上的变革,提出了智慧化教材的新理念。     

国外经典教材和课堂经验对“信号与系统”双语教学的启发

“信号与系统”是高等学校本科教育中与通信工程、计算机科学与技术以及控制工程等学科有关的各专业的一门重要的专业基础课程。它对理工科学生自学能力、分析问题和解决问题的能力的提高,对学生科学思维、实践技能和综合素质的培养有着深远的影响。而随着我校的国际化发展趋势和学院学科评估及培养计划改革等举措的逐步深入,“信号与系统”转变成为一门重要的专业发展选修课程。但是,该课程在达成学生理论、计算和操作三方面的重要意义丝毫不减,加之该课程源于国外经典教材,因此更加具备了国际化背景,成为国内学生探究和掌握相关学科领域专业词汇和地道表达的“抓手”性课程。     

国家教材委：围绕人工智能、区块链编写一批新教材

2020年1月7日,记者从教育部了解到,近日国家教材委员会印发了《全国大中小学教材建设规划(2019-2022年)》(以下简称《规划》),第一次对各学段、各学科领域教材建设作出系统设计。在高校教材上,《规划》坚持以提升整体质量为首要目标,以打造精品教材为引领,力求全面推进不同类型高校教材建设。     

大学计算机基础课程精品教材建设

针对大学计算机基础课程的发展进程,归纳总结20世纪90年代以来的教材建设历程,说明以课程内容为依托的大学计算机基础教材经过多年教学改革的锤炼,已发展为一部体系完整、具有鲜明教改特色的精品教材,结合同济大学《大学计算机基础》教材的编写过程,总结归纳教材的建设经验,最后展望教材发展趋势。     

加强电教教材建设 提高电化教学效益

本文针对电化教学发展中存在的问题,着重说明了加强电教教材建设的重要意义,及相应采取的必要措施。     

基于信息抽取的课程知识链接方法

课程教材资源存在分散无序、知识点聚合性不足、经常变化的问题,同时传统的依靠人为的教材资源组织方法,存在耗时费力、组织结果不易更新等问题。为了实现对课程教材资源中知识点的有效组织和利用,提出了课程知识链接描述模型,对课程资源中分散的碎片化知识进行描述,然后采用信息抽取方法,对课程教材资源中的知识点及知识点之间的关联关系进行抽取,将抽取的知识点进行标识,计算教材资源中文档与知识点间的关联,最终建立课程教材知识链接体系。以教育心理学课程为例,建立知识链接原型系统,抽取了领域内概念435个,并对各文本内容进行了标注,实现了该方法的应用。方法在不改变现有的资源组织架构的前提下,实现知识点与知识点、知识点与文档的关联,具有很强的适应性和可用性。     

《制作Flash动画》教学设计

教材分析《制作Flash动画》选自江苏省教研室编著的《初中信息技术(8年级)》教材(江苏科学技术出版社,2019年修订)第1章《设计与制作动画》第3节,本节课是其中的第1课时。本节课的主要内容包括元件、补间、层,通过对元件的类型、作用以及制作动画补间动画的主要步骤的讲解,让学生进一步体会用计算机制作动画与人工的不同及其优势,以激发学生的学习兴趣,为后续学习打下基础。