新工科背景下电化学生物传感器案例在环境化学教学中的应用

在新工科背景下,注重科技前沿在教学中的应用、科研反哺教学。以环境学科专业基础课《环境化学》为例,将“以学生为中心”的成果导向型教育理念赋予了更多可能性,融入更多侧重于实用性、交叉性和综合性的课程内容。学生对关键知识点涉及原理的理解、延展和发散缺乏具体的认知,而新兴技术电化学生物传感器的构建原理及应用能很好地弥补这部分缺失。一方面将前沿科研融入教学,另一方面将教学内容联系生活,这样有助于培养具有实践和创新能力的“新技术”多领域交叉型高素质人才。     

基于圆柱导向的矿用液压锚杆钻机的研制与应用

针对我国煤巷传统锚杆支护钻机存在工人劳动强度大、作业速度慢、自动化程度低的问题,开发了一套结构合理、维护方便、可靠性高的圆柱导向对称布置锚杆钻机。介绍了它的结构、功能和设计参数,阐述了它在总体布置、导向方式、链传动机构和润滑方式上的设计特点。该钻机应用于煤巷智能快速掘进系统的成功实践表明,钻机可靠性高、维护量小,操作方便,提高了掘锚一体机和锚杆转载机锚杆作业的效率,实现了锚杆支护由半机械化向完全机械化和自动化的技术跨越,取得了良好的经济和社会效益。     

基于行动导向的单片机项目教学

相同的范畴,不同的内容,重复的步骤,寻求一鸣惊人的载体,这就是我们常说的行动导向,完整行动模式由信息、计划、决策、实施、检查和评估构成,本文以具体的教学案例谈谈如何将完整行动模式应用与单片机项目教学中。     

基于OBE理念的《精细化工工艺学》教学改革探索

成果导向教育(Outcome-Based Education,简称OBE)是工程教育认证遵循的基本理念.针对《精细化工工艺学》课程,教学团队基于OBE理念,并以学生为中心,设计了课前预习和资料查询,课堂学生讨论、学生展示、师生交流、随堂练习,并增加学生实验和实训.再通过多元化评价机制全面评价教学效果,形成闭环教学方式....     

工作过程导向课程混合教学设计——以“氯碱生产技术”为例

以“氯碱生产技术”课程为例,基于经典教学模式4C/ID和ADDIE,经过广泛的调研和精心设计,在“互联网+职业教育”背景下,构建工作过程导向的课程混合教学设计。分析氯碱工厂岗位技能要求,将技能和相关知识进行分解,结合线上、线下教学的优势,通过分析、设计、开发、实施和评价五个过程完成以工作过程为导向的混合教学设计。     

基于CFD-DEM耦合的导向钻头井底岩屑运移特性分析

为了探究旋转导向钻具在导向钻进过程中井底岩屑运移规律,采用计算流体动力学和离散单元法耦合算法(CFD-DEM)建立描述井底钻井液与岩屑颗粒复杂两相流动的模型,运用有限元软件与离散元软件分析旋转导向钻具井底岩屑颗粒的运动学特性;探讨旋转导向钻头偏置角度、钻井液流速、钻头转速、岩屑颗粒粒径对井底岩屑颗粒运移特性的影响规律。结果表明：提高转速与钻井液流速,岩屑颗粒的运移速度随之增大,对于井底岩屑颗粒的运移起到正反馈的作用,可提高井底清洁度;岩屑颗粒粒径的增大会减小岩屑颗粒的运移速度,当岩屑颗粒的直径大于3 mm时,岩屑运移速度减小更加明显;旋转导向钻具钻头偏置会导致井底空间结构的变化,岩屑颗粒动能和钻井液水力能量也会削弱,最终会加剧钻头磨损,产生泥包等。     

排列熵在径流时间序列突变中的应用

水文系统是一个复杂多变、动态非线性的多学科交叉系统。熵作为一种随机的度量方法,在水文水资源学科研究中应用广泛。文章在渭河流域水文序列中引用滑动排列熵PE,通过分析水文序列同要素的差异性变化及序列演变的动力学程度,有针对性的进行突变分析,同时结合实测径流时间序列对比验证方法的实用性。     

一种基于随机交叠策略的多突变点在线检测方法

传统的突变点检测方法多以离线为主,无法对大规模的时序数据进行在线检测。针对这一问题,文中基于缓冲区模型和滑动窗口随机交叠策略,提出一种多突变点在线检测方法。该方法以TSTKS算法和滑动窗口模型为基础,通过缓冲区模型实时接收在线时序数据流,并将数据转移到数据接收器中;随后,在数据接收器中使用滑动窗口随机交叠策略对数据流进行切分;最后,在子数据流中用TSTKS算法对数据进行多突变点在线检测。仿真数据和癫痫病人的肌电数据等实验结果表明,文中所提方法具有时耗较短、准确率较高等优点,可作为大规模时序数据流的在线分析备选方案。     

页岩气水平井钻井地质导向技术规范研究

为了形成统一的页岩气水平井钻井地质导向技术规范,更好实现成果转化和提升钻井地质导向施工管理水平,通过回顾性研究与试验验证,建立了规范所涉及的编制原则、适用范围、技术术语定义、导向对比标准井与标准层选择、地质导向模型建立、靶点预测与调整方法等核心技术内容,并通过实例阐述了成果的可靠性,供页岩气及常规油气水平井钻井地质导向同行借鉴。     

应用CDIO模式的"化工仪表及自动化"教学改革

"化工仪表及自动化"是化工类专业的一门专业基础必修课程,内容涵盖了化工生产过程自动化所涉及的化工检测仪表知识和自动控制系统知识两部分内容,知识点多,部分知识比较抽象,学生容易因学习难度较大而产生厌学情绪.教学团队为此进行了应用CDIO模式、以任务为导向的教学改革,取得了较好的效果,尤其是自动控制系统知识的教学,成效显著...