高校贫困学生的"心理贫困"现象及对策

据教育部统计,高校贫困学生占在校学生总数的20%左右,其中特困生占5%～10%。就在全社会关心、关怀贫困生物质困难的同时,一种新的"贫困现象"又悄然而生——些高校贫困大学生在承受经济压力的同时又面临着"心理贫困"的危机。一、高校贫困学生心理贫困的主要表现贫困大学生一般来自于农村及边远地区,或者是城市下岗职工家庭,文化环境、教育条件相对较差,导致他们的综合素质不高,个性缺乏充分发展,容易产生"心理贫困"。其主要表现是:     

就业特困生的筛选与就业指导

本文分析了就业特困生形成的成因,讨论了如何从众多的毕业生中筛选出就业特困生,以便就业指导部门进行有针对性的进行个性化就业指导。     

温州鞋企情牵“香格里拉”特困生

近日，温州鸿锐集团（原瑞安梦迪妮鞋业）董事长、总裁王祥春决定出资12万元，资助云南迪庆藏族自治州香格里拉县的30名贫困高中生完成学业，并将选择部分学生助其读完大学，受助者为藏族、傈僳族、彝族、纳西、白族等多民族学生。     

浅析高校特困生心理问题及教育对策

高校特困生问题日益突出，国家、社会、学校在物质方面给予特困生极大的帮助和爱护，但是在思想、心理教育方面还存在着盲点。本文着重揭示了特困生的负面心态及其特点，并在思想教育和心理辅导上探讨了解决的方法，使特困生问题达到“标本兼治”，从而使特困生在物质、心理上双脱贫。     

英语教学实践与总结

本文从英语教学也要注意文化方面的侧重谈起,之后介绍了对教材灵活使用的技巧,解读了利用多媒体提高学生学习兴趣的方法,研究了特困生的问题,诠释了如何牢牢地掌握住句型的特点,分析了了解学生心理的意义,最后以教师要认识到英语教学任重道远的探讨结尾。本文皆是教学的实践与总结,不期有献曝之荣,含毫渺然,私人管见,分享同仁。     

高校贫困生助学体系探索

简析了现有贫困生助学体系存在的问题，提出全面学分制下贫困生助学体系模式。认为需要做好下面7个方面的工作：要统一思想，提高认识，加强领导；加强对特困生的思想教育，提高诚信意识；设立专门的贷款部门，加大贷款力度；完善全面学分制，减轻社会、学校和家庭负担；完善各项规章制度，健全贫困生的助学体系；建立贫困生联合会，实行开放型助学机制；发挥舆论作用，争取社会资助，以求构建完善的助学体系。     

工科院校特困生心理疏导

通过分析工科院校特困生的消极心理与行为和当前贫困生心理健康教育存在的主要问题,提出加强贫困生心理疏导的对策和思考。     

完善高校特困生资助激励保障机制之我见

由于我国经济体制的转轨，不同地域经济发展的不平衡，家庭收入差距过大，目前高校在校特因生问题日益突出。如何建立一个不让大学生因贫困而失学或中途辍学的资助保障机制，是我们面临的最严峻也需下大魄力解决的问题。完善高校特困生资助机制是保证高校招生制度改革成败的关键。我国尚处于社会主义发展初级阶段，完全依靠国家财力无法满足需要，必须争取和动员社会力量参与高校助学，形成一种以国家为龙头，各企、事业团体和个人共同参与的多渠道、多形式的助学格局，建立以发挥学生自身力量的勤工助学为基础；以具有激励作用的奖学金为主…     

走出泥泞天地宽——高校特困生心态分析及对策

诸多研究表明，当代大学生是各种心理问题的高危人群。高校特困生不仅身负沉重的经济压力，而且还要承受因物质贫困所带来的诸多精神压力，其心理负荷远重于一般大学生，更容易引发诸多心理困扰，形成各种复杂心态。关心特困大学生，分析并把握