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101.
以工作过程为导向的职业教育课程开发是当前高职课程改革的方向,课程开发成功必须坚持工作过程规律和教育教学规律相统一的原则,为此在程序设计类课程中,通过对岗位群典型工作任务的分析,以成熟的构件为载体,按工作过程系统化任务要求和教学认知规律,将项目划分为循序渐进的增量,迭代展开课程内容。本文以"构件化网站开发"为例阐述这一开发过程。 相似文献
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103.
从教学内容、教材建设、教学方法、教学环节、考核方式以及师资队伍建设等多个方面介绍哈尔滨师范大学计算机科学与信息工程学院程序设计基础课程改革实践,提出一系列新的课程改革思路,提高程序设计基础课程的教学质量和教学效果。 相似文献
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106.
介绍笔者学院在教育质量工程建设中,将"大学计算机基础"课程特色化为"信息处理技术"与"信息处理技术员认证培训"两门课程的教学方式。论述在课程进行的全过程中,如何在传统教学的传输型模式中融入研究性学习理念中的能动性特征,在传授知识的同时努力培养学生的能力和素质,强调"信息处理技术"课程在独立院校教育质量工程中所处的地位和肩负的使命。 相似文献
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108.
面向对象程序设计是计算机类专业的专业基础课,而Java作为面向对象技术在当前非常流行,并且有着广阔的前景。程序设计课程因为内容繁多,学时有限,常常忽视最有应用价值的高级应用。对此,本文探讨Java面向对象程序设计在教学改革和实践中对教学模式的改革、教学内容的整合,理论、讨论和实验课的相互配合以及理论教材和实验教材的组织和建设。 相似文献
109.
结合我校地方性高校的实际情况,提出面向应用型人才培养的实验改革目标以及实验改革的"问题导向、实践应用、类型多样、教学协调、集成创新"基本原则,给出新的实验模块组织方案。实验教学实践表明,这种实验模块组织和教学方法有利于提高理论教学和实验教学的效率和效果,对提高学生实践应用能力和集成创新能力有促进作用。 相似文献
110.