技术就是要不断更新—软件公司内部技术推广之实际问题探讨

作为一家软件咨询公司,对其服务的每一个客户,都以客户的成功和给客户带来更多的价值为最终目的。这也是市场对咨询公司的要求。那么如何做到呢?很重要的一点就是要在技术和开发流程方面不断进步来推进交付(Delivery)能力的提升。我们公司内     

文科高校计算机基础课程分层次教学

本文从目前文科高校的计算机基础教育现状出发,结合计算机教育的发展趋势及社会需求,分析我校计算机基础课程分层次教学改革的主要内容和实施步骤,探讨文科高校计算机基础课程教学思路与方法。     

《艺术设计专业电脑设计系列课程建设的探索实践》成果总结

<正>随着计算机技术的飞速发展,现代艺术设计已进入电脑时代,丰富多彩的二、三维设计软件功能强大、方便实用。它们不仅为设计师提供了强大的工具、崭新的设计理念和空间,也对他们提出了空前的挑战。高职艺术设计类专业的学生不熟练掌握一系列设计软件,就很难顺利就业和胜任设计师职业岗位。     

“VB多媒体应用开发技术”课程的教学改革与实践

课程建设是示范校建设中的重点和难点。本文根据示范校建设的要求,从高职教育的培养目标出发,以突出职业岗位能力为本,对"VB多媒体应用开发技术"课程进行了全新的改革,开发出基于工作过程的多个应用项目,并以学习情境的方式组织教学内容,开发教学资源,培养学生多媒体应用项目开发的职业核心能力。     

基于职业技术教育的网络课程的设计

本文主要介绍了职业技术教育网络课程的特点、职业技术网络课程教学设计的原则和职业技术教育网络课程设计的方法等。     

让信息技术与科学课程有效整合

近年来,信息技术迅速发展并走进课堂,它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,以跨越时空的非凡表现力,将课堂教学引入全新的境界.信息技术使教学内容更充实,更形象,更具有吸引力,从而提高了学生的学习热情和学习效率.     

勇于创新 强化特色切实开展学校科技教育工作

近年来,我校按照全面发展学生综合素质的要求,在不影响国家课程和地方课程在学校实施的前提条件下,依据学生特点从科技教育活动中提炼、开发适合我校实际和学生实际的科技教育校本课程,并把校本课程纳入学校的课程计划,逐步形成、丰富、完善了科技教育特色.下面我从四个方面谈谈我校在特色建设工作中的体会.     

如何对信息技术课堂教学进行评估（一）

●新时代、新课改、新难题从20世纪到21世纪,信息技术课程遭遇时代的变迁及网络信息大浪的冲击,又恰逢新课程改革之风吹遍神州大地,这些都给信息技术课堂教学评估造成了影响,也带来了新背景下的"新难题".     

2009年，我们在奔跑

日月如梭,光阴似箭,自从2004年海南、广东、山东、宁夏作为首批实验区进入高中新课程实验以来,已经有越来越多的省进入新课改.2009年是首批实验区进入高中新课程实验的第五个年头,也是我省进入课改的第三个年头.在这一年里,作为一名市级信息技术教研员,我将在新的-年里开展以下工作,以促进信息技术教育的发展.     

充分运用多媒体技术努力提高高中英语课堂教学的有效性

多媒体技术在高中英语教学中的运用,使教师告别传统的“教师在上面讲解,学生在下面听讲、做笔记”的高中英语课堂教学模式,促进了普通高中课程改革向纵深推进,促进了高中英语教学的有效实施。