内蒙古电视台技术部举办松下P2摄像机、编辑机操作使用培训

技术部于2006年2月21日至22日举办了松下P2摄像机、编辑机操作使用培训。本次培训主要是针对我台新购置的松下P2摄像机、编辑机的使用人员进行的，同时为今年在我台逐步推行持证上岗提供依据。新闻中心摄像部、栏目一部及新闻综合频道《今日观察》、《早间新闻》、《午间新闻》、（《草原晨曲》栏目的摄像人员、编辑记者和新闻中心录制部、制作部，技术部ENG设备管理科的技术人员共100余人次参加了本次培训。     

企业中层管理人员培训的思考

以分析企业中层管理人员培训的现状为突破口,阐述了中层管理人员培训需求分析的思路和方法。在此基础上对培训内容进行整体设计,指出针对此类培训应采用的培训方式和评估方法。以期对企业中层管理人员的培训起到一些启发和借鉴作用。     

流动小黑板 推动班组培训工作开展

班组是企业组织职工进行物质文明和精神文明建设的最基层单位,企业的经营发展战略、大政方针、年度工作目标,最终都要靠班组来贯彻落实。因此,加强班组建设,是保证企业正常生产经营的重要组成部分,班组培训能否顺利开展,影响企业整体素质的提高。江苏油田分公司安徽采油厂是从事石油开采及其相关的辅助生产的单位,人员分散在野外各作业点,实行四班三倒工作制度,给职工培训工作带来了一定难度。近年来,我们根据实际情况,对在岗的班组职工培训采取的做法是,以流动小黑板为载体,推动班组培训向纵深开展。保证了企业培训工作的顺利进行。1.流动…     

侧重企业经营管理专业人才培训和资质认证 石油企协构建覆盖全行业培训格局

从2006年9月25日召开的中国石油企业协会五届四次理事（常务理事）会议上获悉，石油企协将培训重点由管理培训逐渐向企业经营管理专业人才的专业培训和资质认证方向转移，基本实现了覆盖石油石化全行业的大培训格局。     

一个培训专员的“自白书”

找专业人士，讲专业经验。真不是一件容易事。为了撬开他们的话匣子。编辑们软硬兼施，甚至用上了一些特殊行业的特殊手段。于是，有了下面这篇稿子。     

石油企业员工培训模式的创新与实践——曙光采油厂开展千人百项“小练兵”,强基固本“大比武”活动

曙光采油厂是中油辽河油田公司第一大采油厂,现有员工四千余人,年产原油230万吨以上,3/4以上为稠油和超稠油。工作场所分布在几十平方公里的芦苇荡里,点多面散,生产人员紧张、任务繁重。为深入贯彻油田公司二届三次职代会和党委一届六次全委(扩大)会议精神,全面落实集团公司《基层建设纲要》,加快实施“人才强企”战略,努力推进“三支人才队伍”建设和“职业技能培训工程”,曙光采油厂进行了员工培训模式的创新与实践,掀起了全员、全方位、全过程的千人百项“小练兵”,强基固本“大比武”活动新高潮。通过制度练兵、实物练兵、网络练兵和比…     

紧跟企业发展战略 戮力推进人才培训

中国石油天然气管道局主要从事长输管道、大中型储罐、电力、通信等工程的建设和运营管理,具有国家颁发的化工石油工程施工总承包特级资质,拥有从管道科研、咨询、勘察、设计、施工、采办、工程物流、监理、检测、防腐、通信、试运行到在役管道检测、抢维修等完整的管道建设产业链,以及管道建设PM C、PM T、EPC、B O T、BO O T等项目运作能力。“十五”期间,管道局坚持“人才强企”战略,站在建设世界驰名品牌中国石油管道的高度,把培训工作作为提升企业核心竞争力最重要和最有效的手段,摆在企业重要而突出位置,不断强化员工培训和培…     

如何做好人力资源的管理

在ISO９００１∶２０００版质量管理体系标准（以下简称“标准”）中已将人力资源作为一个条款提出，而９４版标准中只在４．１．２．２资源条款中简单提了一下，可见新版标准对人力资源管理的重视。但是，我们在对中小企业进行审核时发现，这些企业对人力资源这一条款的实施，仅停留在对人员培训的控制，企业的管理人员未能充分理解标准６．２条款“人力资源”的精髓。中小企业在人力资源管理方面易出现以下几个问题。１．人力资源管理的目的不明确，认为人力资源管理就是对人员进行培训。因此审核时提供的客观证据仅有培训需求，及相关…     

仿集散型仿真培训系统

本文综合介绍了北京化工学院仿真中心最新推出的仿集散型仿真培训系统包括系统的设计思想及特点。一前言集散型控制系统(DCS)又称总体分散型控制系统.自1975年问世以来,国外技术发达国家已广泛应用.     

学习世界先进培训经验,搞好石油中、高层人才培训,为增强集团公司国际竞争力做贡献

加入ＷＴＯ 后，中国企业将与世界企业在更大范围内进行竞争，竞争的规模和激烈程度将是前所未有的，竞争的核心是人才的竞争。拥有一批高精尖的人才，可以把企业做大做强，战胜竞争对手；缺少高精尖人才，会使企业由盛变衰。一、人才培养是企业发展不竭的动力西方企业在长期的竞争与发展过程中，积累了成套的管理经验。尽管他们在不同时期有不同的主导理论，但是，唯一不变的是他们的人才培养理论，从泰罗“挑选一流工人”到马斯洛“人的激励”，从孔茨“人事管理”到德鲁克的“管理者职责”，从管理的“七大习惯”到“学习型组织”，无一…