我校二项成果喜获高等教育国家级教学成果奖

由教育部组织评选的第六届高等教育国家级教学成果奖评审结果目前揭晓,昆明冶金高等专科学校的《高校本科教学工作自评估体系的研究与构建》和《构建国家级电工电子实验教学示范中心的研究与实践》荣获二等奖。     

如何解答“钱学森问题”——高等音乐教育定位

刚刚去世不久的科学家钱学森生前提出的关于大学创新性人才培养的问题,被人称之为＂钱学森问题＂。高等音乐教育也同样存在这一问题,作者从高等音乐教育的基础、音乐与其它学科关系、高校音乐教育改革与教育创新等几个方面进行了分析。     

艺术类院校办公信息化的研究

随着艺术类院校数量不断增多,它的管理成为院校管理者必须要面对的问题,结合信息化时代的发展与现代大学生的个性特点,实行信息化办公是大势所趋。艺术类院校办公信息化的不断深入首先需要有一定素质的师资与硬件设备支持,在应用中充分解决好接口问题,让信息化切实为现代化应用服务,更好地为艺术类院校的管理提供思路。     

高职计算机网络实验教学模式探索

众所周知,高职院校是培养社会技术型、实用型人才的摇篮,是国家教育教学的重要机构,计算机作为新世纪工作必备的设施,其网络课程已经成为了高职教育的基础内容之一。计算机网络教学具有很强的实用性,是多学科交叉的一门课程,而且它对学生的动手能力、分析应用能力都有较高的要求。现如今,我国高职院校在计算机网络实验教学中还存在很多弊端,如何结合学生的学习实际,探索出一条有效教学的方法就成为了社会各界关注的焦点。     

基于网络时代下高职计算机教学模式的就业导向

本文针对目前高职院校计算机专业的学生现状,对学生职业能力培养的要求应该落实基础技能,注务实、提高学生的计算机实践能力,以提高岗位竞争力为主要目的,以就业为导向转变传统的计算机教学学生,提高学生的实践能力。     

针对高职院校软件技术课程培养人才体系的研究分析

技能型人才的培养工作,近几年在高职院校的开展中受到重视。通过校企联合的方式有效开展软件技术人才的培养,在教学中改善并建立更为具有弹性的课程培养人才体系,已经成为了当代高职软件技术专业推广的发展重点。     

体悟：行动学习特有的营造

五月赛事＂扎堆＂呈现,虽然让我这个专栏主持人应接不暇,却收获颇丰——尽管这些活动、赛事都没有直接打上STEM的烙印,但我以为,它们都营造了STEM的精神和精髓,那就是行动学习。除了本期推介的IT3C和OM之外,最让我心动的还有同济大学建造节!一个以大学之名连续举办了8届的校园盛宴。今年,有来自全国10所建筑院校和20所中学,共50个队参加,盛况空前。     

高职车辆专业实训室信息化建设的几点思考

随着工业和科技的迅速发展,车辆行业发展越来越迅速,车辆需求量的增大也促进了相关专业的发展。日益扩张的车辆市场对高精尖的车辆专业知识的人才需求越来越大。建设稳定的实训室,可以为高职车辆专业学生提供更多的实训机会,帮助高职学生掌握扎实的专业技术。实训室应积极推进信息管理模式,不断优化升级,助力学生专业学习,为学生就业提供保障。本文将对车辆专业实训室信息化建设展开探讨,以期为提升高职院校车辆专业实训室现代化管理水平贡献力量。     

依托区域特色文化资源弘扬社会主义核心价值观的实证研究

文化育人是高职院校推进内涵建设过程中的核心任务。文化的深度决定着学校的高度。在国家提出"建设世界一流大学和一流学科"、"加快发展现代职业教育"的大背景下,高职院校应在社会主义核心价值观引领下找准文化育人的定位,在创新中坚守,在坚守中创新,全面提升包括文化育人在内的核心竞争力,将一流的高职新生培养成卓越的高职毕业生,为国家输送更多的人文素养高、技能过硬的"大国工匠"。     

高职院校“立体化、递进式”课程体系探索与实践

随着国家"两化深度融合"战略的推进,企业对信息管理类人才的需要更加迫切,这就要求高职院校的人才培养规格要与企业的实际工作岗位和技能需求相匹配。通过对信息管理类专业未来工作岗位及其岗位迁移的分析,总结得出了"立体化、递进式"课程体系的建设思路,并针对高职院校的人才培养与企业实际技能需求相适应的问题,提出了相应的解决方法和对策。