交往行为理论视野下社会主义和谐社会的建构

哈贝马斯针对晚期资本主义的各种弊端提出交往行为理论,力图重建现代社会的结构,实现社会的良性发展.交往理性和生活世界是交往行为理论中的两个基本内涵,正确认识这些概念对建设和谐社会具有重要的借鉴意义.社会主义和谐社会的建构可以从两个方面进行：遵循交往理性,实现人际关系的和谐;改变生活世界,重塑舆论的导向作用.     

基于S-AHP定权法的水资源与经济社会协调发展评价

根据水资源与经济社会的内在关系,制定水资源与经济社会协调发展评价指标体系,并对指标进行相关性分析以验证指标选取的合理性,在此基础上建立水资源与经济社会协调发展模型,提出一种改进的S-AHP定权方法,并采用可变模糊评价方法确定各指标相对隶属度,进行水资源与经济社会协调发展评价,并以金华市为时象进行实例研究,认为2011年金华市水资源与经济社会协调发展程度处于中等水平,供水工程措施、人口及用水效率是制约金华市水资源与经济社会协调发展的主要因素,需要重点加强．     

小康社会的分析与评价

文中对小康社会进行了初步研究，并在此基础上制订了测量小康社会的基本框架，操作指标体系，设计了评价模型，并以玉泉地区为例作了应用分析．     

人情社会中企业合作创新水平分析

影响合作创新的因素有创新主体的知识资源结构、管理者学习能力、组织学习能力和社会网络能力,以及合作创新主体所处的产业集群形成阶段和技术创新的类型。根据这些因素,构造一个合作创新水平评价模型。运用该模型对人情社会的合作创新环境进行分析,得出的结论是人情社会中的合作创新水平是低水平。进一步通过对合作创新系统演化的稳定性分析,得到的结论是人情社会低水平的合作创新环境具有相当的稳定性。     

构建大学女生和谐体育师生关系的探讨

通过文献资料法,研究如何构建大学女生和谐体育师生关系,对提高体育教学质量,培养女生的终身体育意识,进一步深化高校体育课程改革和全面推进全民健身计划具有重要意义．为此重点探讨了与大学女生构建和谐的体育师生关系的重要性及影响因素,并提出了构建大学女生和谐体育师生关系的具体措施．     

爱因斯坦的高等教育观

爱因斯坦是二十世纪科学巨匠,和科学贡献一样,他的高等教育观是十分深刻的。爱因斯坦的高等教育观,本文梳理为六条:兴趣和爱好是最好的老师;想象力比知识更重要;发展独立思考和独立判断能力;讨论是学习的好形式;鼓励学生去实际行动;学校教育的目标是培养和谐的人。研究爱因斯坦的高等教育观,对于深化高等教育改革与培养高素质人才,具有积极意义。     

南水北调工程作用下的河南省节水型社会建设

在分析国内特别是河南省节水型社会建设现状的基础上,借鉴国内部分地区节水型社会建设的成功经验,提出了建立节水型社会的基本内容,包括完善水资源管理体系、完善工程建设体系、完善经济结构体系、完善相关法规制度体系,即“四个完善”。结合河南省的具体实际,考虑南水北调工程的影响作用,阐述了在河南省如何做到“四个完善”以建设节水型社会的具体内容。     

我国节水型社会建设的模式研究

节水型社会建设是解决我国水问题的战略选择。首先,讨论了节水型社会建设的内涵与基本特征。其次,在大量社会调研的基础上,依据节水型社会建设的内容、范围与层次,系统地提出节水型社会建设的“国家-区域-基层(CRL)”模式的基本框架。最后,进一步对国家模式、区域模式和基层模式的主要特征进行了细致深入的分析,指出C模式是节水型社会建设基本理念的具体体现,R模式和L模式是C模式在我国当前以及未来一个时期节水型社会建设实践的重点。     

节水型社会建设的重点与难点

水资源短缺成为制约经济社会发展的"瓶颈"因素,建设节水型社会是实现水资源可持续利用与经济社会可持续发展的战略举措.通过探讨,明确了我国节水型社会建设的目的与任务,根据用水现状和节水潜力,以及我国国情和体制与机制,对节水型社会建设的重点进行了分析,指出了节水型社会建设的难点.     

节水型社会体制建设研究

建设节水型社会首要的是要建立起合理的水价形成机制,用价格杠杆推进水资源的优化配置;要明晰水权,实施水权管理;要重视节水技术的创新;要针对不同用水户建立起有利于调动他们节水积极性的激励机制;要通过宣传和采用经济手段来建立起水资源的保护机制.