地震的共性与个性

通常认为．科学的东西很抽象，不易把握和理解．而实际情况并非如此．科学研究本是从具体的形象出发上升到抽象的过程．也就是从感知个性上长升到认识共性的过程．共性与个性普遍存在于同属一类的事物之中．发生在世界各地的地震既有一致的共性又有明显的个性。     

"十一五"国家科技支撑计划——建设部组织实施的首批启动项目

支撑计划是面向国民经济和社会发展需求,重点解决经济社会发展中的重大科技问题的国家科技计划。支撑计划主要落实《纲要》重点领域及其优先主题的任务,以重大公益技术及产业共性技术研     

共性空间的个性化设计

在人类文明高度发达的今天，简单的使用功能已远远满足不了人们对空间设计的精神需求，空间的个性化设计也越来越为人们所重视。如何准确把握和合理表达空间的个性无疑是当代设计师们空间设计的根本理念和执着追求!     

莫让ITIL牵着走

ITIL就像神奇的大海一样,蕴藏着无穷的奥妙。最初接触ITIL的人难免受困于其种种变化,甚至因此而浅尝辄止。或许,今天失败的经历会为明天的成功铺平道路。为此,“服务管理”栏目将从本期开始,陆续针对ITIL实施过程中的共性问题,集众名家之言,为您指点迷津!     

语言资源观视域下的陈述语气与民族生存观

本研究拟对英,维吾尔两种语言陈述语气范畴进行对比分析研究,力图揭示出其在语义结构,文化内涵等方面的异同。维英语陈述语气在结构形式方面表现一致,它们都是对某一现象或行为的描述。而在陈述表达的目的与意义上各语言存在差异,即英语倾向于表达说话者对客观事实的客观描述,主观性较弱;维吾尔语则从行为责任的角度出发,以"我方"和"他方"等两种形式进行描述性的陈述和主观判断性的陈述。我们认为这一特性是维吾尔人"以行追责"的行为伦理思想在该语言结构中的反映。我们可以从维吾尔语陈述语气体现的行为的"我方"与"他方"的行为观念中去认识到维吾尔人"以行追责"的思维方式和行为模式,通过它我们还可以体会到维吾尔人的生存理念。     

从人力资源角度浅谈校办企业在管理中需要的一些“个性”

校办企业是高校建设的一个延展和补充,我国把办好校办企业看作是贯彻党的教育方针,实施劳动技术教育,实现教育与生产劳动相结合的重要途径。我院校办企业由于事业单位员工性质与社会企业工人的不同,在管理上遇到了诸多困难,严重制约了学校与企业的发展。就此话题,本文将从人员构成方面就校办企业与社会企业的共性与个性展开论述,试图探讨如何更加有效的实现校办企业的规范化管理。     

试论高校宣传思想政治工作与高校思想政治理论课教育教学的关系

高校宣传思想政治工作和思想政治理论课教育教学工作,归根结底是做人的工作,尤其是做大学生的工作。二者既有共性之处,又有个性或差异性之处。高等学校要充分实现二者优势的有机结合,实现其育人功能的最大效果,培养政治合格、品德优良、技能过硬的党的接班人和中国特色社会主义的建设者,为实现中华民族的伟大复兴这一美丽的中国梦而奋斗。     

面向计算机与信息大类招生培养的知识结构剖析和设计

针对计算机与信息类专业大类招生及人才培养的教学客观需求,围绕面向计算机与信息大类招生培养的知识结构进行探讨。根据ACM、IEEE和我国教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会发布的计算机专业规范,分析计算机与信息类专业大类培养的计算机学科知识结构,为计算机与信息类专业大类课程体系建设及创新型特色高素质人才培养提供科学依据。     

英汉情感隐喻的共性与差异

为进一步了解情感隐喻的实质,以人类基本情感的隐喻表达作讨论对象,对英汉语言中的基本情感隐喻进行共性与差异分析。     

太赫兹回旋脉塞的粒子模拟方法研究

分析了粒子模拟方法在模拟共形边界,特别是带此类边界的太赫兹回脉塞时引入计算误差的原因。给出了传统的共形网格差分算法的稳定性条件及两种通用的共形处理方法,并对两种方法的稳定性及准确性进行了分析。提出了一种新型的自适应共形网格剖分方法,该方法解决了共形网格的局限性问题。在有自主知识产权的全电磁粒子模拟软件CHIPIC上实现了该方法,并以一个圆柱波导验证了该方法的正确性。采用该方法模拟了工作于TE₂₆模式的频率为0.42 THz的回旋脉塞及HE₀₆模式0.22 THz准光腔回旋脉塞。