关于军队院校大学英语分级教学的分析和探讨——以装甲兵工程学院为例

近年来随着军队院校教学的发展,对教学质量和培养方式提出了更高的要求,因此在分级教学的领域也开始进行了初步的尝试.然而由于军队院校的特殊性,可供借鉴的经验与地方大学之间的经验交流相比较少之叉少.而这恰恰说明了这一课题的重要性与迫切性.本文以装甲兵工程学院为例尝试从大学英语分级教学的涵义.在军队院校中实施的依据,分级的标准和时机以及大学英语分级教学中可能会存在的问题及其建议四个方面对这一问题进行了初步的论述.     

突出军队院校特色 推进金工实习教学改革与实践

文章介绍了金工实习是军地工科院校实践教学的一个重要环节。结合军事装备维修技术的发展,提出了《金工实习》课程改革的思路和措施,将装备维修与战场抢修引入到金工实习过程中,在培养学员的动手能力和工程素养的同时,突出了岗位任职需求特点,提高了武器装备战场抢修实践能力,     

军校安全管理平台在涉密网络的应用

军队院校由于学习与工作的实际需要拥有多套网络,除了只在学校内小范围使用的各种专网外,使用最多的是两套用于对外交流的网络。一套是连接互联网的校园网,用于查找学习科研资料以及与地方的各种交流,一套是连接涉密网络的园区网,用于军队内部资料的查询、传输以及与其他军队单位的交流。两套网络都对安全有很高的要求,而与相对开放的互联网相比,相对封闭的涉密网络对安全可信的网络环境要求更高。而由于网络性质的不同,其防护的侧重点也与互联网有所不同。     

军队研究生创新意识和创新能力培养探讨

针对军校研究生创新意识不足、创新能力不强的现状,分析了制约军队研究生创新能力培养的因素,即培养制度不完善、培养方案不够科学规范、导师队伍水平参差不齐、学员学术视野窄等。在此基础上提出了军队院校研究生创新意识培养和创新能力提高的改进对策,主要包括健全创新教育制度、构建创新教育模式、加强导师团队建设、改善科研实训条件和提供充足科研经费、端正学术风气等,确保复合型研究生的培养质量。     

提高军队院校工科专业本科毕业设计质量的探讨

毕业设计对于培养学员严肃认真、实事求是的科学态度以及综合运用知识分析、解决实际问题的能力具有重要作用。通过对军队院校工科专业本科毕业设计现状进行分析,分别从推行毕业设计先行、优化毕业设计选题、强化毕业设计过程控制与指导和科学开展毕业设计成绩评定等方面提出了提高本科毕业设计质量的措施。     

“飞鲨之梦”歼-15舰载战斗机

<正>我从小在军队院校长大,见过很多兵器,更爱好军事模型。在战斗机大家族中,我更关注舰载战斗机的现状与发展,看了N多遍美国军事大片《TOP GUN》和《尼米兹航母穿越记》,其中各种战机从航母甲板起飞和降落镜头让我兴奋不已,太帅!太刺激了!心中急切期盼着国产航母和舰载机早日出世。终于,梦想成真     

基于工作过程的航空火控维修专业课程体系构建

本文以基于工作过程相关理论为指导,遵循专业课程体系构建的基本原则,针对航空火控维修专业课程体系构建案例,提出任职教育院校专业课程体系构建的基本思路和运作方法。     

军队院校“创客空间”教学模式研究——以电子技术类课程为例

为深化部队院校教育教学改革,电子技术学科以"创客空间"模式,整合实验教学与学生创新活动、电子创新竞赛等,以金字塔式构建了以实践教学为主线的电子技术类课程教学体系,实施整体化教学设计。教学实践表明,军校"创客空间"建设和应用实现了课内课外的良好对接,对应了学校对学员八大能力素质的培养要求。项目组通过对电子技术系列课程的改革实施,验证了其可行性,对军队院校及学员创新实践能力的培养具有一定的借鉴意义。