转变教与学的方式 践行信息技术新课堂

信息技术是一个融知识性和技能性为一体的学科,它的学习内容在自主学习、合作学习、探究学习方面有诸多先天的优势,其学习活动更能体现新课标的精髓。因此,在信息技术课堂上,我尝试转变原有的教学方式,为传统的信息技术课堂注入了一些新的元素。     

《三角形的特性》教学设计

●创新整合点"取自表象,用于具象"——利用学生已有生活经验,感知数学知识普遍存在。"白板教学,反复体验"——应用电子白板互动教学,归纳抽象图形准确概念。"自主探究,小组合作"——发挥学习主体能动参与,突破空间图形教学难点。●教材分析     

把课堂还给学生,让课堂充满活力

叶澜教授说过:"把课堂还给学生,让课堂充满生命活力"。随着新课改的深入,面对新世纪教育的挑战,课堂的教学模式正悄悄地发生着变化,教师也正努力把课堂学习的主动权交还给学生。在这样的大背景下,合作学习、自主探究越来越受到信息技术的课堂教学关注,特别是课堂上开展的"小组合作学习",是还给学生学习主动权的第一步。     

家用机双强携手降临PC《街霸X铁拳》

《街霸X铁拳》结合了两款作品中最出色的元素。在开发之初,这款游戏原名为《铁拳X街霸》,也就是说开发小组随后将重点放在了《街霸》系列元素上,因此抛弃了《铁拳》中的某些设定。事实证明,开发小组很好地     

试论新课改下信息技术小组合作探究学习模式分析

随着时代的发展,和科技的不断进步。教育面临着创新争优的时代使命。初中教育,作为我国教育体系中的关键阶段,如何将科技发展融入到课堂教育中去,成为我国初中教育发展中亟待解决的问题。为了进一步落实素质教育改革,对初中信息技术教育的创新要求,本文就从初中信息化技术小组合作的角度出发,对学习模式进行了深刻阐述。这为我国初中教育的未来发展,有很强的参考价值。     

中职学校计算机基础课程有效教学的实践与研究

如今计算机技术已成为人们必须掌握的一门基本技术,计算机应用基础课程是中等职业学校专业基础课的重要学科。提高学生计算机水平和实际操作能力,是中等职业学校计算机教学的根本任务。然而,由于中职生整体素质逐步下降,学习能力和自控能力较差,学习积极性不高,计算机课程教学效率也难以提高。因此,本文就我在计算机应用基础课程中实施有效教学谈谈自己的一点认识。     

快到无法想象,无线传输可高达2.56Tbps!

现在引发千兆无线传输革命的802.11ac技术刚刚兴起,450Mbps无线传输的无线路由器还没用到,新的更加快速的无线传输技术却已被成功研发。近日,由来自美国、以色列和中国大学以及美国宇航局喷气推进实验室的科学家所组成的科研小组,成功研发出一种"旋转式"无线电波。该无线电波的最快传输速度可以达到2.56Tbps,这相当于在一秒钟里可无线传输约6部50GB的超清电影,快速非常。据透露,研究人员创建了两组电波,每组又由两条电波组成。每条电波都携带不同的数据流。每组的电波在不同的轨道角动量(简称     

猴子岩地下厂房边墙围岩变形及变形速率控制

猴子岩地下厂房下游边墙在开挖过程中出现变形量突增、变形速率显著增加的异常现象,现场调研后发现问题的症结在于已经施工的支护强度不足,针对症结开展QC小组活动。将"厂房下游边墙围岩变形速率不超过0.05 mm/天"定为QC小组活动的目标,通过头脑风暴法找出症结的8个末端原因,并逐条进行要因确认后锁定三个要因;通过"5W1H"列表,对每条要因提出针对性处理对策,明确处理方法、标准、周期、责任人等;对策执行效果良好,达到了预期目标,为本次QC成果在后续工作中得到有效利用,制定了巩固措施。     

吸引更多技术开发者进社区

在举办这次openSUSE亚洲峰会之前,还有很多人并不了解这样一个组织。相信在这次openSUSE亚洲峰会召开之后,越来越多的人会记住这样一个名字。那么openSUSE是如何运作的？在市场投放方面会有哪些新产品？本刊记者在峰会期间专门采访了openSUSE基金会主席Richard Brown。openSUSE社区日益壮大和SUSE作为一家企业不同。     

以协同创新为引领,全面提高教育质量——基于高职学院《商业简报制作》课程教学分析

在"协同创新"的重要思想指导下,通过对高职学院《商业简报制作》课程教学进行分析探讨,如何全面提高教育质量。