“开心教学法”在《计算机组装与维修》课程中的应用

《计算机组装与维修》是一门理论性与操作性都较强的课程,为了能使学生成为理论扎实、实际动手操作能力强的人,我们在教学中应用了"开心竞赛"教学法。教师通过精心设计教学过程,创设"竞赛"情境,让学生参与教学任务的评比及对课堂的评价,实现学生的自主学习、自我管理。     

德国行动导向教学法探析

通过参加德国教学法培训,进一步明确了如何在教学中灵活运用行动导向教学方法。德国教学法给我们带来了领导、教师、学生三个观念的改变。通过不同的教学方法可以培养学生各种能力,最终实现学生综合素质与能力的培养。     

相关分析在QC小组活动中的应用

QC小组将安阳卷烟厂2007年7月的质量报表中＂松散回潮工序后室温度过程能力指数小于1.33＂,不能满足要求的问题作为研究课题,通过现状调查,并将调查数据绘在散布图上,利用散布图了解到松散回潮工序前室温度标偏和后室温度标偏之间具有高度的线性相关,通过相关分析,确定了前室温度波动大是影响后室温度波动大的症结.通过实施相关对策使后室温度的过程能力指数满足要求.通过相关分析不仅准确地找出了问题的症结,而且提升了QC成果的水平.     

高中英语教学学习型小组合作学习的策略

新课程改革标准明确要求学生自主探索,主动获取,构建学习型小组进行合作学习.本文简述了学习型小组构建的基本理论、学习型小组合作学习的策略及方法.本文以自己在教学<展望未来>第二册12单元News and Views时组织学生阅读China Daily的一堂课为案例.     

小学数学教学中小组合作学习的重要性研究

小学在开展数学教学时,开展小组合作学习,学生能形成一种积极包容的学习氛围,并且通过合作互助不但能够大幅度提高学生的学习效率,还能够培养了学生之间的团队协作能力,对学生的全面发展是极其有益的。本文主要对小组合作教学对小学数学教学的重要性进行简要探讨,希望能够提高小学数学教师对小组教学的重视,提高小学数学教学的质量。     

从十年实践看QC小组发展前景

从十年实践看ＱＣ小组发展前景冯四枰（贵州赤水天然气化肥厂，赤水，５６４７０７）我们ＱＣ小组从１９８２年起，坚持常年开展活动，至今已十年多了。十年来，我们自选了１０个课题，进行了１０次ＰＤＣＡ循环，取得了１０项成果。十年中，我们为工厂创造了３００万元以...     

C语言循环结构教学设计

本文设计了主题为"C语言循环结构"教学活动,教学上综合运用"启发式教学""案例教学法""小组合作"等方法。本文探索的教学设计与实践,将为循环结构教学质量和效率的提升提供参考。     

探究在初中历史教学中应用小组合作学习法的策略

小组合作学习对于提高教学的整体质量、保证学生的学习效率有着不容小觑的促进作用,教师要努力冲破以往口授教学的形式,强调对开展小组合作学习活动的重视,将以往独断、权威的角色向学生的引路者和组织者积极转变,结合初中生的实际情况开展小组合作学习,为学生提供自我展示的空间和机会,让学生真正地成为课堂的中心,使学生通过合作探讨逐渐获取当堂课的重点知识,强化学生的合作能力。     

小组合作模式对提升理工科大学生英语听力水平的应用

小组合作模式的出现打破了传统的大班听力模式,把全班分为若干小组,促进了组内成员的互动和自主学习意识,拉近了了师生关系,能够形成以学生为中心,师生良性互动的听力教学模式。实践证明,小组合作模式是一种行之有效的听力教学模式。