时移电视点播系统交互技术研究

互联网技术的迅猛发展,通信网络及有线电视网络均向传统的单向电视广播、用户被动收看的被动模式中进行转变,大力发展的时移电视等增值业务,为用户提供更优质的服务.本文重点对时移电视点播系统交互技术进行了探究,以期为数字电视行业的发展提供参考.     

基于DDS的空间平台仿真试验床信息交互技术研究

为了研究大型复杂系统仿真平台的信息交互问题,首先针对空间平台仿真试验床的信息交互技术做了需求分析,通过分析,采用基于数据分发服务(DDS)规范对空间平台仿真试验床的信息交互技术进行了研究。建立了空间平台仿真试验床的信息交互系统体系结构,并且构造了它的全局数据空间,最终对信息交互的流程进行了规范。基于该方法的仿真试验床具有高便捷性、易集成性、高可靠性等特点,为整个仿真试验床的运行和开发打下了良好的基础。     

物联网信息的感知与交互技术探讨

如果说计算机信息技术和互联网技术是信息产业的飞跃式进步,那么物联网技术就是在此基础上的一次重大进步。物联网信息的感知功能,可以说是物联网一个最基本的功能。又在物联网感知技术的基础上,进一步的发展了物联网的交互技术。使得物联网得到了进一步的发展和完善,更加的方便和丰富了人们的生活。本文通过浅谈物联网技术,了解物联网技术的基本特点,来进一步的探讨物联网的感知技术与交互技术。     

数字电视的交互技术

本对数字电视的交互技术进行了分析，论述了数字电视在交互通道中应当实现的网络通信功能和相符的技术规范，以及数字加密技术在其中应用的基本原理。     

晶体管放大特性的交互设计

在传统的电子学教学过程中,晶体管的输出特性曲线分析是一个难点,往往会影响对晶体管放大器的进一步教学和学习,原因是这些曲线都是静止的,不可操作的,很难反映电路中各种参数的变化对放大特性的影响.该文提出了一个便于计算机绘图的晶体管输出特性曲线近似模型,并借助多媒体交互技术,将晶体管的输出特性曲线和晶体管的放大特性随各种参数变化的情况,即时反映在计算机的浏览器中,使原来一成不变的内容变成使用者可参与操作,从而使难以掌握的内容一下子变得容易起来.     

“综合观”：网络培训平台建设新视野

随着远程网络技术的不断发展,实时音视频交互技术为网络远程教育活动的开展带来了先机。教育部2008年将全国中小学班主任万人培训活动在全国中小学教师继续教育网上进行,同时一些省级培训机构也建立了远程培训平台并开展了各种网络远程培训。因此,可以预见网络远程培训将是教师继续教育发展的趋势。不过很多网络平台限于自身功能,而不能将学校课程资源在这一平台上运行,学员不能按照自己需求进行更好的学习,造成了培训效果不佳。     

现代交互技术下的Story-Telling方法综述

Story-Telling(ST)是一种训练儿童语言表达能力的重要教育活动,随着新型交互技术的不断发展,大量工作致力于将这些新型交互技术融入ST场景之中,涌现出一系列ST系统原型以及商业应用.文中围绕近十年来关于ST应用技术的研究,重点讨论了ST技术的应用需求以及ST系统中交互技术的运用,并以应用场景作为划分介绍了典型的ST系统.文中针对已有系统中存在的几个突出问题,提出了一套基于场景树设计工具的儿童讲述故事应用设计方法,并对这套设计方法的创新点和贡献做出了讨论.最后对ST这一领域的未来发展方向进行了展望.     

数字化展示中的虚拟交互技术探究

随着科技发展,虚拟交换技术不断提升,它能够有效实现数字化展示。虚拟交换技术不仅能够根据人的意愿实现功能,还能为人们在操作技术方面提供便利。文章首先对数字化展示进行概述,随后从数字化发展及虚拟交互技术在数字化展示中应用提出有效策略。     

体视化及三维交互技术在地质体仿真中的应用

论述了体视化的基本原理和方法,针对地质模型与地质数据的特点,对原有体视化方法进行了简化和改进,提高了模型重构的速度;对体视化中用到的三维人机交互问题进行了研究,提出了一些关键问题的解决方案,实现了三维仿真环境中基本的人机交互功能,提高了系统的易用性和灵活性,并以武汉程潮铁矿为例,对系统进行了验证,取得了良好的效果．     

基于Leap Motion交互技术的研究

现在,越来越多的程序员将Wii、PlayStation Move和Kinect用于游戏领域的开发,但是由于应用资源匮乏,加之市场需求热度大,开发潜力巨大.而Leap Motion作为其中最具代表性作品,实现了现实手势与指令程序的转化,用户可以无和诸如电脑、平板、手机等智能设备的进行实物触感操作体验.