全文获取类型
收费全文 | 260113篇 |
免费 | 12866篇 |
国内免费 | 12652篇 |
专业分类
电工技术 | 17191篇 |
技术理论 | 10篇 |
综合类 | 15933篇 |
化学工业 | 5134篇 |
金属工艺 | 2267篇 |
机械仪表 | 15888篇 |
建筑科学 | 9370篇 |
矿业工程 | 4995篇 |
能源动力 | 1463篇 |
轻工业 | 7524篇 |
水利工程 | 2391篇 |
石油天然气 | 2465篇 |
武器工业 | 1947篇 |
无线电 | 83333篇 |
一般工业技术 | 12333篇 |
冶金工业 | 2469篇 |
原子能技术 | 378篇 |
自动化技术 | 100540篇 |
出版年
2024年 | 1992篇 |
2023年 | 6253篇 |
2022年 | 7747篇 |
2021年 | 8381篇 |
2020年 | 6154篇 |
2019年 | 6955篇 |
2018年 | 3446篇 |
2017年 | 5615篇 |
2016年 | 6286篇 |
2015年 | 7792篇 |
2014年 | 17994篇 |
2013年 | 14519篇 |
2012年 | 17454篇 |
2011年 | 17800篇 |
2010年 | 17130篇 |
2009年 | 18987篇 |
2008年 | 18959篇 |
2007年 | 14608篇 |
2006年 | 13325篇 |
2005年 | 13465篇 |
2004年 | 11781篇 |
2003年 | 10254篇 |
2002年 | 7828篇 |
2001年 | 6210篇 |
2000年 | 4569篇 |
1999年 | 3430篇 |
1998年 | 2955篇 |
1997年 | 2667篇 |
1996年 | 2261篇 |
1995年 | 1799篇 |
1994年 | 1582篇 |
1993年 | 1226篇 |
1992年 | 1102篇 |
1991年 | 935篇 |
1990年 | 976篇 |
1989年 | 1000篇 |
1988年 | 98篇 |
1987年 | 41篇 |
1986年 | 30篇 |
1985年 | 9篇 |
1984年 | 9篇 |
1982年 | 1篇 |
1980年 | 2篇 |
1979年 | 1篇 |
1951年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
82.
83.
84.
《无线电工程》2019,(2):117-122
在协同通信中,针对多跳中继通信传输网络,在单向传输模式的基础上,提出了一种双向通信模式下基于维特比算法的双向中继选择算法(BRSVA)。根据各传输中继节点间的瞬时信噪比,对维特比算法中的支路度量和路径度量进行重新定义,并且构建滑窗以限制内存,对通信网络进行研究分析,以当前跳滑窗内具有最大路径度量值的路径上第一簇中继作为该簇的最佳中继。随着滑窗向前推进,对整个中继网络每一簇进行最佳中继的选择,进而得出一条由最佳中继构成的最佳路径。最后在此路径上提出了一种新的混合型双向信息交互模型,实现通信双方的信息交互。为了验证该中继选择算法与该信息交互传输模型的效果,将其仿真结果与理想内存下的最优中继选择算法做对比,结果证明在有限的内存需求与复杂度下,该算法的中断性能可接近最优选择。 相似文献
85.
86.
87.
《Planning》2015,(2)
随着信息技术的发展,网络已成为21世纪先进的教育手段和方法。通过实践可知,将网络运用到教学中,不仅有利于英语情境的创设,也体现了教师的创造性,还能激发学生的学习兴趣,为学生提供丰富的学习资源和广阔的自主学习空间。本文探讨了如何利用网络环境优化小学英语教学。 相似文献
88.
2014年5月7日,美国二手奢侈品寄卖平台The Realreal宣布在C轮融资中共筹得2000万美元,The Realreal创始人兼首席执行官Julie Wainwright表示本轮资金将用作业务和基础设施的扩张、增加商品供应以及加强与寄卖客户的合作。截止到第三轮投资,来自早期投资方Canaan Partners,以及DBL Investors等。迄今公司已累计融资4150万美元。始创于2011年的The Realreal目前拥有240万注册用户,2013年4月,这个网站获得B轮融资时,注册用户只有75万。The Realreal的专业造型师和时尚专家团队挑选Chanel、Dior、Louis Vuitton和 相似文献
89.
90.
新媒体时代,大学生学习行为呈现新的特征,把握大学生的网络学习特征,对于做好信息时代教育教学具有重要意义。通过对南昌市6所高校289名学生的调查研究,总结出学生网络学习的自主性、碎片化、偶发性与非线性、零散性与系统性、共享性、开放性与病毒性、模糊化七个特征。经过独立样本t检验和单因素方差分析,发现在性别、专业、年级、生源地四个方面,不同特征存在差异。 相似文献