高校旅游管理专业学生创新能力培养途径探讨

旅游行业的快速发展,使其对旅游管理人才的培养要求不断提高。除必要的基础知识和技能要求外,旅游管理专业学生创新能力的培养对于高校旅游管理教育具有重要意义。文章在分析高校旅游管理专业培养学生创新能力必要性及培养学生创新能力的限制因素的基础上,探讨了通过提高师生思想认识、构建合理专业课程体系、改革专业教学方法、强化创新型专业师资队伍建设等措施培养旅游管理专业学生创新能力的途径。     

安徽省区域科技人力资源创新能力的实证研究

以安徽省各地级市科技人力资源创新能力为研究对象,构建评价指标体系,收集相关数据进行因子分析.研究结果显示:安徽省各地市的科技人力资源创新能力较弱,区域差异比较大,区域发展不协调.为了整体崛起和协调发展,各地市要加快经济发展步伐,提供必要的环境支撑;加大对科技人力资源的经费投入;完善科技人力资源管理和开发机制,提高科技人力资源的待遇;促进科技产出与成果转化,加大自主创新力度.     

基于大学生创新能力培养的教学模式研究

随着经济社会发展和建设创新型国家的需要,大学生创新能力的培养日益受到重视,而高校的教学模式改革则具有十分重要的意义。运用归纳演绎、比较研究等方法,探讨了自主教学模式、协同教学模式、探究式教学模式及网络教学模式的内涵、机理以及对培养大学生创新能力的意义。     

高等学校物理教学中培养学生创新能力的研究与实践

以培养创新能力为核心,根据地方院校高师教育的现状,构建"先做后学"的教学模式应用于《光学》课程中,这一模式体现了以学生为中心的教学理念,实现了教学内容和教学方式与高中物理教育相衔接,有助于构建和谐的师生关系,使课堂教学同时完成传授知识与培养能力的双重任务。     

创新管理机制促进军工科研机构科技成果转化——中国北方车辆研究所科技成果转化管理机制构建探索

中国北方车辆研究所隶属于中国兵器工业集团公司,是一家军工科研机构,具备大量优秀的科研人才,拥有大量先进的科技成果,为其科技创新能力的不断提升奠定了坚实的基础。响应国家“以军为本,以民兴业”的号召,研究所依托军工科技创新优势,积极将在军工科研生产中取得的先进科技成果向民用市场进行转化与推广,民用产业不断壮大。但随着我国社会主义市场经济的蓬勃发展,各行业领域的发展不断细化,研究所的民用产业发展也遇到了瓶颈问题。     

基于通识教育视阈的高职学生创新能力培养研究——以苏州健雄职业技术学院为例

培养具有创新能力的人才已成为世界瞩目的话题,也是我国高等教育面临的重要任务.通识教育既是大学教育的一种理念,也是一种人才培养模式,其作为国际高等教育的潮流之一,对培养高职院校创新人才的作用越来越得到广泛重视.从苏州健雄职业技术学院的个案来看,合理设置各类课程比例、加强校园文化建设以及组织文化科技活动等教育过程是培养高职学生创新能力的特色所在.     

《女装设计工艺》系列课程教学模式的改革与实践

《女装设计工艺》系列课程是服装专业实践性较强的基础课程,开设该课程的目的是为了提高学生对女装工艺综合应用的实际操作和创新能力。文章分析了当前课程教学中存在的不足,提出了课堂授课方式、课外拓展训练、课程考核注重过程等教学模式的改革,经过两年的教学实践,取得了良好的效果,学生的学习兴趣、自主学习的能力及创新意识得到了较大的提高。     

硕士研究生创新能力培养中存在的问题与对策

研究生创新能力的培养是硕士研究生教育的基本目标,针对目前硕士研究生创新能力培养在生源、导师配置、不同阶段培养中存在的问题,结合浙江理工大学材料与纺织学院硕士研究生培养现状,提出了转变培养理念、加强文献综述能力、重视科研实践能力训练、引导硕士研究生尽早参与研究课题、采取激励措施等对策促进研究生创新能力的培养。     

中国铸造工业第二届高层论坛——铸造企业的自主创新

走中国特色自主创新道路，核心就是要坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的指导方针。自主创新，就是从增强国家创新能力出发，加强原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新。     

金属材料工程专业综合实验教学的探索

在特色专业建设中,为金属材料工程专业学生开设设计性综合实验.论述了开设综合实验的目的和意义,提出了开设综合实验的基本思路,重点介绍了综合实验的内容和实施方法.实践表明:开设设计性综合实验,提高了学生学习的积极性和主动性,有利于全面训练学生的实验技能、培养学生的综合素质以及提高学生的创新能力.