全文获取类型
收费全文 | 1131篇 |
免费 | 4篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
电工技术 | 69篇 |
综合类 | 93篇 |
化学工业 | 47篇 |
金属工艺 | 10篇 |
机械仪表 | 15篇 |
建筑科学 | 406篇 |
矿业工程 | 20篇 |
能源动力 | 1篇 |
轻工业 | 43篇 |
水利工程 | 3篇 |
石油天然气 | 21篇 |
无线电 | 35篇 |
一般工业技术 | 73篇 |
冶金工业 | 51篇 |
自动化技术 | 250篇 |
出版年
2023年 | 7篇 |
2022年 | 11篇 |
2021年 | 32篇 |
2020年 | 63篇 |
2019年 | 121篇 |
2018年 | 46篇 |
2017年 | 30篇 |
2016年 | 32篇 |
2015年 | 45篇 |
2014年 | 157篇 |
2013年 | 58篇 |
2012年 | 40篇 |
2011年 | 100篇 |
2010年 | 52篇 |
2009年 | 66篇 |
2008年 | 63篇 |
2007年 | 33篇 |
2006年 | 29篇 |
2005年 | 17篇 |
2004年 | 25篇 |
2003年 | 17篇 |
2002年 | 27篇 |
2001年 | 22篇 |
2000年 | 15篇 |
1999年 | 3篇 |
1998年 | 6篇 |
1997年 | 6篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 3篇 |
排序方式: 共有1137条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
《Planning》2014,(14)
创新是民族进步的灵魂,国家发展的动力。对学生创新能力进行培养是学校教育的重要任务。数学是中等职业学校的一门基础课程。在中等职业学校的数学教学中,教师要注重对学生学习兴趣的激发;注重师生情感的培养以及问题情境的运用,以培养学生的创新思维能力。 相似文献
82.
《Planning》2017,(12)
运算能力是中学生应具备的一种重要的数学能力,是影响学生数学学习成绩的一个重要因素。数学学科学习成绩直接影响学生对物理、化学等学科的学习,而运算能力是数学学科的基础,所以,培养和提高中学生的运算能力,不但可以提高学生的数学成绩,还可以锻炼其逻辑及思维能力,为其他科目的学习打下良好的基础。而目前,中学生运算能力的状况是很差的,为适应未来的需要,教师要摒弃传统的灌输式教育。文章分析学生在数学运算能力方面存在的问题与不足,并据此提出解决问题的对应策略。 相似文献
83.
《Planning》2020,(6)
数学作为一门基础学科,在小学学习过程中占有重要的比重。数学学习的实质就是一个思考的过程,因此教师可以设计有针对性的问题,给学生提供思考的时间和空间,并通过问题交流,指导学生树立数学思维与数学意识,使其掌握多种数学思考方式,形成属于自己的解题模式,为今后的数学学习打下坚实的基础。鉴于此,笔者根据近几年的教学经验,分析了在小学数学教学过程中如何培养学生的数学思维能力。 相似文献
84.
85.
《Planning》2018,(13)
数学作为一门基础性学科,有着十分重要的应用性。在新课程标准始终以学生核心素养的培养为主轴的背景下,教师要注重加强对学生数学思维能力的培养,提升学生的综合素质,使得学生获得全面发展。 相似文献
86.
《Planning》2018,(5)
在初中语文教学中,"作文难,怕作文"是部分学生普遍存在的问题。让学生走出写作困境,提高学生的写作能力与水平,不是一个简单的问题,需要教师多方面、深层次地对他们进行写作能力与水平的培养。注重素材的积累,激发写作的兴趣,以读促写等都是不错的培养写作能力的方法。 相似文献
87.
在有机化学教学中加强学生思维能力的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
在有机化学教学中通过加强基础知识及讲述教学内容之间联系,组织学生参加科研活动等途径提高学生的创造性思维能力和科研能力,使他们能适应社会主义经济建设。 相似文献
88.
《Planning》2019,(35)
现阶段的教育教学十分注重素质教育,高中数学作为教学活动中一个十分重要的学科,也要在其实际教学活动中推行素质教育,对课堂内容进行改革。高中数学教师若想有效提高课堂教学效率,需要努力培养学生的思维能力,使学生遇到问题时能够做到独立思考,举一反三。文章针对高中数学教学中如何培养学生的思维能力进行探究。 相似文献
89.
《Planning》2019,(11)
对小学生来说数学是一门较难学习的科目,首先小学生的理解能力还没有达到一定的层次,就致使部分学生的学习成绩上不去,再加上课堂教学模式的枯燥乏味,对学生学习数学的过程产生适得其反的效果。小学数学教师在教学过程中应该承担起自己的职责,去引导学生对问题独立思考。要让学生学会对问题独立地去思考,养成良好的学习及思维习惯才会取得预期的教学效果。 相似文献
90.
《Planning》2018,(1)
进行小学数学课堂教学的主要目的就是培养学生的思维能力,在实际教学时,不可以再使用以前的教学方式以及教学理念,要加大对学生兴趣的重视,使用科学的教学方式,帮助学生来养成正确的学习习惯,让其思维和自主学习的能力得到提高。结合自身的教学经验,从培养小学生数学思维能力的角度出发,对怎样培养小学数学思维能力进行了分析。希望可以给相关行业的人员提供帮助。 相似文献