大学信息技术课程教学改革的探索与研究

信息技术课程作为高等教育的基础课程之一,是每个高校学生必学的公共基础课。本文分析了高校信息技术课程教学的现状和存在的问题,探讨了信息技术课程应采取的一些教学改革措施。     

让主题活动走进信息技术课堂

随着新课程的不断推进,主题活动式教学已经不再是一个陌生的教学模式,教材中主题活动形式的设计给信息技术教学带来了新的课题。本文试着结合教学实践就如何合理利用现有教材在小学信息技术课堂中选择与实施主题活动作一些探讨。     

基于网络的软件项目管理的设计与实现

课题主要完成基于网络的软件项目管理课程的设计与实现,从而使软件项目管理课程教学实现教学网络化。课件采用人性化的界面设计、形象逼真的交互性动画演示,从而能够使学生更容易理解知识、掌握知识。平台主要使用JSP技术、JavaScript语言、Dreamwaver网页制作工具、Flash动画制作工具、Photoshop图像编辑工具、Fireworks图片处理软件、DBMS等开发工具。计算机网络课程教学平台系统可以极大地促进计算机网络课程教学,提高了教学效率和教学手段,为学生提供一个理想的学习平台。     

专业课模拟教学及其算法思想研究

我国高校专业课教学质量下降的重要原因是专业教师的教学经验相对不足,研究专业课模拟教学以积累教学经验,根据知识树与专业课知识体系在结构上的相似性,提出基于知识树遍历算法思想的模拟教学,研究专业课知识树的建立、遍历方法的选择、节点删减、遍历转移等算法思想,并以专业课质量验收体系为控制条件进行教学质量评估。     

项目化教学在分组模式中的实现

项目化教学是通过实施一个完整的项目工作而进行的活动。以《Java程序设计》课程为例,将项目化教学在分组模式中实现,不仅能提高学生主体能动性和综合运用能力,还培养了学生团队合作精神和解决问题的能力,为其今后符合企业要求的高技能软件人才奠定基础。     

任务驱动和案例结合的数据库课程教改研究

针对数据库课程的教学特点,提出了利用任务驱动和案例相结合的教学方法,将人才培养从单一的、粉笔式的传授知识的教学方法转变到任务驱动式课堂教学、实践教学和学生参与案例开发。教学实践表明,将学生完成相应的任务和教师的案例讲解相结合能较大程度地提高教学质量,能针对性地训练学生进行自主学习和探究性学习,培养学生实践动手能力和创新能力。     

信管专业网络工程实践教学课程体系建设方案的探讨

针对实践教学在培养信管专业应用与创新人才方面具有的重要的作用,文章分析了信管专业网络工程实践教学课程体系的层次与内容、课程设置和教学过程中所遇到的问题,并提出解决应用型本科地方高等院校中信管专业网络工程实践教学课程体系建设方案的一种可行性思路。     

浅析如何创新计算机应用与维护专业教学工作

计算机应用与维护专业是高校教育教学中的重要组成部分,本文主要就计算机应用与维护专业教学工作的创新进行一下简单的介绍,希望可以对计算机应用与维护专业的创新起到一定的作用。     

探究式教学模式在中职电工电子技能教学中的应用研究

本文从中职电工电子技能教学实训探究教学模式内涵出发,构建出探究式教学模式普通流程,并通过探究式教学模式与传统模式在实训课题的对比实践中,探讨探究式教学模式对中职电工电子技能教学中的影响。     

C程序设计中循环结构的教学设计与探讨

循环结构在C程序设计中占据重要的位置,是教学中的重点,同时也是教学中的难点。在教学中,如何使学生建立“循环”的概念、理解“循环”的含义、设计“循环”算法、实现“循环”功能,是教学设计的重点。通过对循环结构教学设计,理清教学思路,明确教学目标,化解教学难点、突出教学重点,寓趣味性、目标性于教学中,采用了项目引导、任务驱动、演示法、分析法、讨论法等多种教学方法,调动学生学习的积极性,培养学生程序设计能力。