A robust test of uncertain linear systems

In this paper, it is shown that for low-order uncertain systems, there is no need to calculate all the minimum and maximum values of the coefficients for a perturbed system which is expressed in terms of polynomials and hence no need to formulate and test all the four Kharitonov＇s polynomials. Furthermore, for higher-order systems such as n ≥ 5, the usual four Kharitonov＇s polynomials need not be tested initially for sufficient condition of perturbed systems; rather, the necessary condition can be checked before going for sufficient condition. In order to show the effectiveness of the proposed method, numerical examples are shown and computational efficiency is highlighted.     

Stability margin of uncertain control systems

Achieving stability is the essential issue in the control system design. In this paper, four approaches that can be used to calculate the stability margin of the interval plant family are summarized and compared. The μ approach gives the bounds of the stability margin, and good estimation can be obtained with the numerical method. The eigenvalue approach yields accurate value, and the MATLAB＇s function robuststab sometimes provides wrong results. Since the eigenvalue approach is both accurate and computationally efficient, it is recommended for the calculation of the stability margin, while utilization of the function robuststab should be avoided due to the unreliable results it gives.     

紧凑等离子体环整体加速过程的数值计算

紧凑等离子体环（CT）应用广泛,可以作为聚变驱动源和脉冲X射线源等,对CT加速过程的研究是其应用方面研究的基础．描述了CT加速的基本原理,基于整体加速模型导出数值模拟方程组,采用四阶龙格-库塔法数值求解此方程组．根据Phillips实验室MARADUER的参数和SHIVA—STAR电容器组参数,对CT在同轴加速器内的加速过程进行了数值模拟,定量地分析了影响加速效率的各种因素．计算结果表明：CT的质量越大、加速器越长,加速效率越高,但加速效率存在饱和趋势;电感和电阻越小,加速效率越高;对于一定的电容器初始储能,电容值较小时加速效率越高．     

多媒体给语文教学插上彩翼

随着网络的飞速发展,多媒体辅助教学走进小学语文课堂,让课堂更加丰富多彩.合理运用多媒体对文字、图像、声音以及动画、影视等进行综合处理,达到声、图、文并茂的情景教学效果.不但能有效地减轻学生课业负担,激发学生兴趣,而且能使学生乐学落到实处,提高课常教学效率.     

图解免费搜索引擎（之知识搜索篇）

对于一些概念性的东西、知识性的东西,以及些你不知道而又急于想知道的问题的答案,用普通搜索引擎来搜索就显得有点太泛了,用这种普通的搜索方法,其结果虽然会很多,但不一定能很快找到你要的答案。     

几款实用的数学教学工具

媒体技术在教育中的作用,已经随着信息技术的发展而愈加显著,教学工具软件也在信息化的商业推动下层出不穷,面对众多的教学软件,一线教师困惑了,他们该如何选择合适的教学工具,如何有效地利用媒体技术,如何将工具的功能发挥到最大,从而提高教学效率呢?     

让信息技术与科学课程有效整合

近年来,信息技术迅速发展并走进课堂,它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,以跨越时空的非凡表现力,将课堂教学引入全新的境界.信息技术使教学内容更充实,更形象,更具有吸引力,从而提高了学生的学习热情和学习效率.     

浅谈多媒体教学

教学手段的现代化已成为当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一个重要课题。传统的教学方法是“粉笔＋黑板＋幻灯”,这种方法简单,手段单一,信息量小。多媒体教学是指以多媒体计算机、计算机网络、多媒体投影仪等硬件设备为平台,运用多媒体教学软件开展课堂教学的一种计算机辅助教学形式。     

网络环境下美术教学与信息技术的整合

新的<美术课程标准>在说明为什么要设置"综合·探索"学习领域时,指出设置"综合·探索"旨在从跨学科的角度,弥补分科课程的不足,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的美术实践能力.     

运用现代教学手段,提高体育课教学效率

随着科技的发展,时代的进步,现代教学技术正在改变着教师的传统教学模式,体育教学也不例外。传统体育课教学模式,主要是以教师为中心,教师通过讲解、示范等把教学内容传递给或灌输给学生,学生被动地接受知识与技能。而现代教学手段下的教学模式则是以学生“学”为中心,强调在教学过程中让学生处于主体地位,通过有效的教学策略来激励学生,使他们在学习过程中能充分地发挥主动性、积极性与创造性。由此,我们进行了运用现代教学手段进行体育教学的探讨与研究。