基于网络的游戏随取算法

随着游戏软件日趋大型化,其很难在配置低的电脑或掌上电脑上运行.软件游戏公司更愿意把他们的游戏制作成CD/DVD,而不是让玩家在线下载如Quake III Arena[1].另一方面,由于网络延迟,玩家在同时游戏时会感觉到速度快慢产生的自身游戏地位差距[2],通过对game-on-demand (GameOD)框架的研究,实现用需求的方式去分配不断增多的游戏内容.此方法使游戏资源在玩家的机器上得到及时的更新,并用渐进式[3]传输游戏内容的方法来传送游戏内容.     

基于轻量化渐进式残差网络的图像快速去模糊

基于深度学习的去模糊方法已经取得了较大进展,但是随着网络层数加深,去模糊网络需要更多的计算资源和内存消耗,难以用于实际场景。针对目前的去模糊网络参数量大、运算时间长等问题,该文设计了一种轻量快速的渐进式残差去模糊网络。该网络使用浅层残差网络作为基准模型,可充分利用图像的局部特征信息,加强反向传播时的信息流通。同时,通过多阶段递归调用残差网络并进行参数共享,可大大简化网络模型,减少网络参数。为了进一步提高去模糊网络的特征重建能力,该文引入特征重标定模块进行特征融合,对输入图像与各个残差网络的输出特征图进行通道加权,并对特征图的空间信息进行自适应选择,实现更好的特征重建。实验结果表明,所提算法网络模型参数量小、运行速度快,大幅度领先于现有算法,且对各种空域可变模糊去除均可实现理想复原效果。     

电梯渐进式安全钳制停距离分析

GB10060－93《电梯安装验收规范》中，对于电梯限速器安全钳联动试验的方法有了明确的规定：即对于使用渐进式安全钳的新安装电梯，规定要以轿厢内均布125％额定载荷（定期检验时采用空载轿厢），在机房操作检修速度下行，人为让限速器动作。但标准中并没有明确说明在进行限速器安全钳联动试验时所允许的制停距离，即制停距离在什么范围以内，可以判断此安全钳装置安全有效，本文将对此进行定性、定量分析。     

基于渐进式项目驱动的《机械制图》课程教学研究

传统的《机械制图》课程,由于教学内容主观抽象并缺乏直接联系工程实际的环节,学生难以清晰地把握课程的学习重点及目标,从而在一定程度上加重了学生的学习负担,影响了学生的学习积极性。基于渐进式项目模块的《机械制图》课程教学模式的引入,不仅能有效改善这一状况,而且能在相当程度上提升学生将来的职业能力。文章从分析《机械制图》开展项目式教学的可行性出发,对采用的渐进式项目模块进行了设计,并对如何设计适合项目式教学的教学方法提出了设想和看法。     

建筑的一段历史改变一座城——老建筑保护的渐进模式

历史建筑所记录的城市轨迹是不容忽视的,然而武汉城中的很多历史建筑由于自身价值的忽视和不当的保护最终只能走向末路。本文阐述了应用渐进式的保护手法来营造历史建筑的场所精神。     

东营凹陷深部储层流度属性提取及应用

东营凹陷深部储层埋深大、储层薄,为干燥环境下沉积的红层,采用常规储层描述与预测方法难以取得好的效果。在流度属性表征方法计算公式详细推导和流度属性本质含义解剖的基础上,根据研究区岩石物理参数和流体置换的特征,建立了含油层和干层的理论模型,发现将储层主频作为优势频率提取的流度属性,具有很好的有利储层识别度,含油砂体的流度属性能量团比干层及其它地层的能量要强。对东营凹陷深部实际三维工区数据进行目标处理,过井剖面的有利储层得到很好展示;沿层流度属性切片,其储层厚度、储层流体类型及其分布范围与井点图吻合度很高,进一步验证了方法的有效性。研究成果拓展了流度属性的应用范围(以往仅局限于低频),也为深部储层预测开辟了一条新的途径,具有重要的理论意义和较好的推广价值。     

渐进式职业能力培养的高职美术教育专业教学实践课程研究初探——以广西幼专美术教育专业为例

培养职业能力是高职教育的基础,是高职教学的主线,更是高职教育教学的核心。要培养学生的职业能力,教师自身必须具备较高的技能和职业素养。在高职院校师范生培养过程中,以渐进式培养方式不断提高师范生的职业素质,有利于更好地提升教师的职业能力。