小学数学课堂上的教具

小学生以具体形象思维为主的思维特点和数学以抽象逻辑思维为主的学科特点,使得两者之间的桥梁显得必不可少,教具正好就是这样的桥梁.直观性、灵活性、简易性是其他教学设备无法完全取代教具的主要原因.简洁有效的教具在创设的情境中适时地展示、运用对教学任务的完成和教学目的的实现大有裨益.     

灵活运用风险投资模式

风险投资应当被看成是一个必须要实行的、非可有可无的方案。它是挽救企业的关键,而不是次要的辅助研发计划硅谷在20世纪90年代的成功,推动了人们对业已高涨的风险投资的兴趣。风险投资活动的基本目标是,在一个更大、更成熟的知名企业内部,模拟风险资本驱动型的初创企业。硅谷就是其中的典范。获得风险投资的企业所面临的新挑战是,如何将这种精神融入原企业内部,甚至还要更好地发展它。因此,施行"模拟初创企业"需要对旧的企业经营方式进行重大改变——必须在母公司内部建立近似于自     

运用新课程理念 改革课堂教学

当前,运用新课标的新理念改革课堂教学已是教育教学的主旋律。如何灵活运用新课标新理念,深化课堂教学改革呢?现谈几点粗浅的认识:一、深化课堂教学改革必须转变观念课堂教学改革要体现“以学生的发展为本”的思想。在强调加强基础知识和基本技能的同时,注重培养学生的创新精神、实践能力以及增强学生的情感体验和价值观。从传授知识为本,转变为以促进学生的发展为本;从以教师的教为中心,转变为以学生的学为中心;从以学生接受性学习为主,转变为以学生自主性学习、合作性学习、探索性学习为主。在数学课堂教学中,教师要把学生作为学习的主体,…     

灵活运用案例教学法提高思想政治课教学效果

在思想政治课教学中灵活运用案例教学法,对实施素质教学,培养全面发展的社会主义事业建设者和接班人有着积极的意义.案例教学法要重视案例的"选"、突出案例的"看"、运用案例的"演"、抓住案例的"写",在思想政治课教学过程中按照案例教学的要求,灵活运用案例的"选"、"看"、"演"、"写".从而提高思想政治课教学的效果.     

保健品营销策划的六大核心要素

<正>在营销界流传着这样一句话"看国内的营销先看保健品的营销",这句话一点也不假,同时也可以看出保健品行业是一个竞争十分激烈的行业,也最能体现出营销的深邃。正因为如此,笔者认为这个行业没有真正意义上的老大,即使是像史玉柱这样的巨人级营销策划大师也不敢说我再上一个新产品就一定会火。但也不是说没规律可循,谁掌握了保健品营销策划的规律并加以灵活运用,谁就能创造奇迹、演绎神话。     

“线”在现代日用陶瓷装饰中的运用

线是一种基本的造型元素,是艺术创造不可缺少的构成因素。作为学习和了解陶瓷的一名学生,我对"线"特别有感情,尤其是在陶瓷的装饰上。线条具有强烈的情感,曲线、直线、折线等分别表达不同的情感,给人以不同的感受,构成独特的艺术语言。线条在陶瓷装饰中的应用极其广泛,粉古彩、青花、刻划花等陶瓷品种中大量运用线作装饰,给人带来不同的视觉享     

墨量调节无小事 墨色控制随心所欲

转眼间,2013年拉开了帷幕,在新的一年中,"机长博客"栏目中这位让大家挂念的机长,还会继续为大家带来一篇篇实用而生动的博文,和大家共同分享印刷生产过程中的点滴经验。亲爱的读者们,你们是不是也想一同参与呢?前段时间,同好几个朋友聊天时,谈到了墨量控制问题,说是有时遇到版面上局部用墨量很小,或者是空白,不需要开墨,通过控制台把墨键完全关闭了,但实际墨斗的墨键并没完全关闭,还在继续传     

特殊条件下拍雾景

雾具有独特的美感,雾既是视觉对象又是造型对象。雾景摄影就是要求摄影者能够通过摄影技巧和个人艺术鉴赏能力,充分反映出自然景物的特征以及气候等方面的特点。因此,用尽量多的时间观察和欣赏拍摄对象就有了特别重要的意义。     

灵活运用多媒体,提高语文教学效果

随着时代的发展和科学技术的进步,多媒体已经走进了我们的课堂,运用这一高科技手段辅助教学是大势所趋。但随着语文课程改革的深入,多媒体教学也显现出一些弊端。越来越多的语文教师开始对多媒体语文教学进行反思:要做到在课堂中灵活运用多媒体。灵活运用多媒体,创设教学情境古人云:乐学才能善求。教育效果的好坏,往往取决于受教育者在教育过程中精神活动的主动性。语文课本中的每一篇文章都是一个特定的典型情境。正确运用多媒体创设恰当的情境,     

信息技术与外语教学融合推动课堂教学优化的构想

信息技术在高校教育领域的广泛应用,为高校外语教学带来了前所未有的质变。高校外语教学已经由传统单一的黑板教学模式转变为现代多元化信息教学模式,实现了外语教学突破性进展和转变。现代信息技术在外语教学发展中扮演了日益重要的角色,但随着教学改革的深入也出现了许多弊端。要想充分发挥信息技术的教学服务性作用,进一步推动外语课堂教学的优化,关键就在于做好各方面教学要素的整合。本文在简要介绍信息化外语教学模式的基础上,分析了信息化外语教学模式的灵活运用,并重点探究了信息技术与外语教学深入整合的路径。