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142.
143.
144.
不知你可曾看过这样一个童话:
王子带着水晶鞋找遍全国
最后终于找到了唯一能穿上这只水晶鞋的灰姑娘
灰姑娘成了王子的新娘
从此过上了幸福的生活
小时候自己曾千万次的梦到童话里的灰姑娘
如果你也有过这个梦
那么,带上你的五颜六色的心情
来到这宛如童话般的奇妙世界
这里仿佛刚有仙女在此施展魔法
我们的童话旅程开始了[编者按] 相似文献
145.
146.
《Planning》2013,(12)
"人鱼"在传说和童话中是一个常见形象,本文意图按照时间顺序,对"人鱼"形象流变作一探究,揭示出从神话传说、创作童话到幻想小说三个历史阶段,人鱼故事蕴含的不同意味和审美差异。 相似文献
147.
《Planning》2013,(7)
儿童视角是借助儿童的眼光或口吻来讲述故事的一种别有意味的叙事策略,通过儿童以另一种眼光去观察和打量陌生的成人生活空间,打造出一个别致的世界,造成一定的审美距离。本文试图以林海音的《城南旧事》和迟子建的《北极村童话》为例,通过童年开始和结束两个阶段的分析,来品味其中独特的儿童视角所营造出的不易被成人体察的原生态的生命情境和关于生存、成长、人性等深沉的思考。 相似文献
148.
《Planning》2017,(1)
童话是儿童文学中的一种重要文学体裁,童话教学在小学语文教学中的应用,对学生想象力和审美能力的提升,有着积极的促进作用。对小学语文中的童话教学问题进行探究的过程中,首先对童话教学在小学语文教学中的意义和童话教学应用的措施等问题进行探究。 相似文献
149.
《城市环境设计》2015,(6):296-297
这次设计的任务是搭建一个以阅读书吧为主题的儿童区,我们的设计构思是创造一个清新纯真的童话森林,阳光透过云朵散落在地上,孩子们在山丘之间穿梭,从书中寻找宝藏.设计用一朵巨型的漂浮白云限定空间并营造出气氛,配合云朵形的矮桌、山形书架和动物造型的儿童椅及摇马,为不同规模的儿童活动提供场所,懒人沙发供同行的家长休息使用.另一区则订制了云朵形的超大矮桌,可以举行小朋友的集体活动,也与主题呼应.对面墙上的黑板贴墙绘采用了占满墙面的巨大构图,让儿童区的氛围扩展到整个空间.不受拘束的超现实画作启发小朋友的想象力,一群小怪兽的身体留给小朋友自由涂鸦,享受绘画的乐趣.图画的寓意是,书籍就像一只只腼腆而又友善的小怪兽,如果你主动亲近它们,它们就会带你走进藏满宝藏的神秘森林.我们在这次的设计中使用了一些从没用过的新东西,这意味着大家都没有经验,无法预料结果怎样,因此在实施的过程中心情很紧张.但是没有冒险就不会有意外的好效果,看到最终出现的柔和又带点梦幻的氛围,大家都很开心. 相似文献
150.
儿童是祖国的未来,儿童的成长和教育备受社会关注,随着儿童教育越来越受到重视,儿童书籍正在大规模地涌向童书市场,童话书籍成为儿童成长的营养佳品。对于儿童这个特殊的群体,由于儿童受年龄、识字范围的限制,不擅长阅读,主要依靠插画吸引他们的兴趣,插画是儿童认识世界的一砖一瓦,给予孩子生动直观的视觉感受,使他们受到启迪, 相似文献