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11.
12.
坚持学校教育与职业培训并举,全日制与非全日制并重.在武汉电力职业技术学院称之为坚持走职前教育与职后培训并重的道路.本文对高职院校坚持此道路的必要性与现状进行了深入分析. 相似文献
13.
14.
15.
《Planning》2014,(1)
兼职教师是职业培训学校教师队伍的重要组成部分,加强兼职教师队伍建设是提高民办职业培训学校教育教学质量的主要环节。本文针对新乡市民办职业培训学校兼职教师队伍的现状,提出完善管理制度、建立激励机制等措施,从而加强兼职教师队伍建设。 相似文献
16.
《Planning》2015,(24)
提高职业技能培训质量,是发挥职业技能培训促进就业作用的关键。本文从健全职业培训制度、解决工作关键问题、确保培训效果、提升培训能力、培训目标选择等方面探讨了提高职业技能培训质量的途径。 相似文献
17.
李政群 《石油化工管理干部学院学报》2015,(2):25-28
通过顶层设计法律人才队伍培养制度和政策,让法律人员参加合同谈判、诉讼纠纷处理、国际化业务进行实战锻炼,通过"专家小组"攻关研究专项法律课题、持续进行职业培训、开展技能比武等渠道和途径,不拘一格培育和选拔法律人才,为全面推进依法治企提供保障。 相似文献
18.
以高职院校职业培训与技能鉴定的共性与现状研究为出发点,提出并分析了高职院校职业培训与技能鉴定的几种模式,探讨了适合高职数控专业职业培训与技能鉴定的发展新思路,探讨了高职院校数控专业拓展生存和发展空间的新途径。 相似文献
19.
随着我国新农村建设的逐步开展,农村经济增长方式和农业发展方式也实现了根本性的转变,中央多次指出要实现由粗放型的经济增长方式向集约型的增长方式转变。全面提高农机化技术推广人员及其广大农机人员的专业理论及基本技能,是实现农业现代化的极其重要的环节,加强基层农机管理人才、技术人才和实用性人才的培养,以达到培训的制度化和常态化,把农业生产第一线的农机从业者都培养成职业农民,以使我国农村经济又好又快的发展。 相似文献