基于职业素养教育的高职应用写作教学探析

为了提高高职生的职业素养和应用写作的教学效果,将职业素养教育与应用写作训练相融合.探究通过应用写作训练培养高职生职业素养的方法、策略和途径,展示了应用写作在培养学生职业道德、职业习惯以及职业责任等方面的独到优势,期望能成为通过课程训练培养学生的职业素养,将职业素养教育渗透在课程教学中的借鉴.     

"互联网+"时代高校外语数字化教学的变革与应对

数字化教学是教育信息化建设的重要环节,对提升教学效能和共享优质资源具有积极的影响.面对互联网与教育教学的加速融合,高校外语数字化教学亟需深化应用驱动,走协同发展之路,构建一体化的教学架构.整合数字化平台和资源,创新数字化教学模式,营造多任务的混合式教学;提升师生信息素养,推行伴随式数字化绩效评价,助力信息技术与外语教学的无缝对接.     

浅谈军地财务人员职业素养的培养策略

在国家深化改革的新形势下,军队后勤改革也不断深入,加强驻军所在地财务会计人员的管理,重视军地财务人员专业素质和道德培养,激励他们的工作积极性,是现阶段对我军财务队伍提出的客观要求.因此,重视军地财务人员职业素养培养,探索适合军地财务管理模式的培养路径具有重要的现实意义.本文将围绕培养军地财务人员职业素养的重要意义和具体路径展开论述.     

大学生网贷行为与金融素养探析

为了调查当代大学生对网络贷款的认知情况和使用情况,分析大学生金融素养水平及其对网贷行为的影响,以徐州地区在校大学生为样本,对大学生的网贷认知、网贷意愿、网贷影响进行了问卷调查,并在界定了金融素养评价内容的基础上,对样本学生进行了金融素养水平的测算评估.结果表明,大学生愿意选择网贷业务,同时对网贷产品及其风险的认知程度不高,大学生的金融素养得分较低,相关性检验反映金融素养与网贷行为、网贷意愿均呈显著负相关关系,说明低水平的金融素养会影响大学生的网贷行为.     

中国传统文化视阈下的大学生职业素养维度探究

在当前就业形势日益严峻的双创背景下,高校创新创业教育正面临一次新的变革。高校一方面要注重培养大学生创业创新精神及创业意识,另一方面在高校思想政治教育中应同时加强大学生职业素养教育,才能更有利于大学生就业。本文从中国传统文化视角着手,针对性地提出从修身养性、团队精神、诚恳敬业、自我管理和终身学习几个维度对大学生进行职业素养教育。     

高职数学教育中融入数学文化的研究与实践

阐述了在高职数学教学中融入数学文化的必要性,探讨了如何将数学文化巧妙地融入数学教学中的策略,包括合理安排数学知识与数学文化融合的高职数学教学内容,提高教师自身的文化素养,采用多种教学方式,合理的评价机制等,从而最终提高学生的数学素养、职业素养.     

中职生媒介素养教育的现状及对策——以蚌埠市为例

媒介素养教育是指导学生正确理解、建设性地享用大众传播资源的教育,通过这种教育,培养学生具有健康的媒介批判能力,使其能够充分利用媒介资源完善自我,参与社会发展。本文以蚌埠市中职教育为例,介绍了中职生使用媒介、自身媒介素养现状以及媒介素养教育的基本情况,提出了环境、课程、活动三位一体的中职生媒介素养教育对策。     

德性教育：大学生道德素养培育的重要路径

德性教育与道德教育存在异同,德性教育具有四大优势。德性教育是大学生道德素养培育的重要路径：通过激发内在动力机制,增强大学生道德教育的主体性;通过搭建知与行的桥梁,提高大学生的道德行为能力;通过培育道德精神,提升大学生的道德境界。     

河南省地方高校理工科大学英语教学改革探析

本文分析了河南省理工科大学英语的教学现状,如:大班授课、教学内容陈旧、评价体系单一等,指出应该增强学生的交际技能、培养学生的人文素养、开展专门用途英语教学的改革方向,并提出了行之有效的改革措施。     

信息技术对高校音乐教学的积极影响研究

伴随着我国当前信息技术的飞速发展,各种信息化手段的应用已然深入到了社会生活的各个领域,经济发展取得了长足进步。音乐作为目前繁忙时代背景下人们休闲娱乐的主要途径之一,为当代处于压力之中的人们带来了心灵上的慰藉,而声乐作为能够通过人声即可传达出自身观念与情感的一种音乐形式,已被绝大多数人所应用与传承。在素质教育以及新课程标准改革的背景下,为促进实现人才的全面发展,声乐教学已形成其系统化、理论化的学科体系,但鉴于传统的声乐教学模式在当前已无法满足学生以及教育发展的需要,因此,作为声乐教学主阵地的高校应当加快声乐教学的变革,对教学方式方法及时做出调整。高校应加快利用多媒体等新的信息技术手段,将信息技术有效融入当代高校的声乐教学,为声乐教学的发展提供好技术支持与保障,以进一步拓宽学生的音乐体悟渠道,提升学生的音乐素养。