网络为我们的生意添光彩

记采访过不少的诚信通客户，可像时女士所在的苏州市万聚塑胶科技有限公司这样的算是个“另类”。为什么如此说呢？因为她们在意的是网络给公司带来的业务总量，而对于到底是哪儿引来的客户没有“刨根问底”。如何做法到底是“粗放经营”，还是“艺高人胆大”呢？往下看您就明白了![第一段]     

挤塑聚苯板:窒息墙体呼吸?--挤塑聚苯板外保温体系质量问题现场调查

青岛市浮山后3小区退休干部高先生和丛先生4月15日向记反映，他们小区的居民因为外墙裂缝问题向有关单位和政府部门反映过多次了．而问题至今得不到解决。虽然这个小区不是商品房．属于单位给职工建的住房，但是大家都是工薪阶层．买房子确实不容易。当初．大家欢欢喜喜住上新房．可是没过多久就发现了这么多裂缝．心里别说有多窝囊了。两为老人还希望记帮他们呼吁几声，希望有关方面尽快修补墙体裂缝。     

山东：由点到面 从分散到集中——访山东省劳动和社会保障厅厅长矫学柏

作为我国东部沿海的人口大省。山东省的劳动保障工作任重道远。信息化为山东省劳动保障工作带来了怎样的变化？5月19日。记者采访了山东省劳动和社会保障厅厅长矫学柏。     

′96消防江淮行系列报道之二：火魔，就在我们背后——关于建筑消防设施安全状况的忧思

5月20日至27日，记亲身参与了安徽省消防总队为配合“全国建筑消防设施专项治理宣传月”而组织的′96消防江淮行”采访活动，和中央暨省级几家新闻单位的同行们一起，在短短八天时间内，经六安、阜阳、淮北、淮南、蚌埠，在合肥收尾。虽是行程匆匆，但全省建筑消防存在的诸多问题仍然给所有同行人留下了深深的思索和长久的回味。     

大学计算机基础课程

<正>编者按:在全球范围信息化浪潮下,良好的信息素养成为社会对信息化人才的必然要求。与之相适应的,中小学信息技术教育规划目标逐年提高,专业领域对人才的信息实践能力更加严格,信息应用技术与学习、科研和社会发展的结合日益紧     

“全国高等院校计算机核心技能与信息素养大赛”总决赛在京举行

<正>2012年"全国高等院校计算机核心技能与信息素养大赛"圆满落下帷幕。大赛内容基于微软办公软件全球认证中心推出的计算机综合应用能力考核·全球认证(Internet and Computing Core Certification,简称IC3)标准,结合我国高等院校"计算机基础"课程的基本要求,目的在     

如何在信息技术教学中培养高职学生的信息素养

全球已进入信息化社会,信息素养已经成为信息时代每个公民必须具备的基本素质,成为评价人才综合素质的一项重要指标。本文围绕信息素养的含义,目前高职学生信息素养状况,探讨了如何在信息技术教学中培养学生的信息素养,并提出了几点措施。     

浅谈高职院校学生信息素养的培养

信息素养是我国未来教育改革的方向之一。作者通过几年来对《信息技术》课程的教学实践,提出对高职院校的《信息技术》课程教学进行改革的方法,从而提高了学生的信息素养和解决问题的能力。     

“四环节”教学模式在信息技术课中的实践

信息技术课是一门实践性学科,致力于培养学生搜集、整理信息并利用信息解决问题的能力,而以"教师永远不要低估学生的能力"为基本理念,更多强调学生学习的主动性和主体性的"四环节"教学模式与信息技术课的目标不谋而合,为全面培养学生信息技术素养提供了一种切实可行的方法。     

认识Scratch 在创作和快乐中提升学生的信息素养——Scratch教育实践综述

概念与问题随着人类步入信息时代,社会实践中会产生巨大的数据,虽然计算机处理数据的速度大约每18周翻1倍,其存储容量大约每9个月翻一番,但是生产或生活中所产生的数据迅速占满存储空间。这些数据就像一个宝藏,人们可以从中提取各种信息。面对庞杂的数据,