基于PCI-1712卡的参量扬声器算法验证平台设计与实现

针对参量扬声器的算法快速验证与开发问题,采用PCI-1712高速数据采集卡作为信号输入/输出设备,以Labview作为算法快速建模与仿真工具,在PC机上设计并实现了参量扬声器的算法快速验证平台.利用该平台,对SSB算法及DSB算法进行了快速验证与开发,发现:在1.5kHz以上频段,SSB算法输出声波的声压级明显大于DS...     

基于PCI-6024E的电力变压器动模实验方案研究

利用西安交通大学电力系统动态模拟实验室为试验平台,介绍了以电力变压器为主要研究元件的变压器动态模拟实验方案。该实验最终目的是准确实时的获得运行于各种状态下的变压器原、副边电压电流数据,实验方案以PCI-6024E数据采集板卡为核心完成数据采集功能,并与LabVIEW图形化编程语言相结合实现采集控制与数据验证。实验验证与数据处理结果表明了该实验方案的正确性和可行性。     

基于PCI-6024E的电力变压器动模实验方案研究

利用西安交通大学电力系统动态模拟实验室为试验平台,介绍了以电力变压器为主要研究元件的变压器动态模拟实验方案.该实验最终目的是准确实时的获得运行于各种状态下的变压器原、副边电压电流数据,实验方案以PCI-6024E数据采集板卡为核心完成数据采集功能,并与LabVIEW图形化编程语言相结合实现采集控制与数据验证.实验验证与数据处理结果表明了该实验方案的正确性和可行性.     

PCI-9812高速数据采集板及其应用

介绍了基于PCI总线的高速数据采集板PCI-9812及其软件硬件特征，讨论和分析了用户在使用时应注意的几个主要问题。最后通过一个简单例子介绍了软件开发工具PCIS-DASK库函数的基本应用。     

短电弧数控铣削加工的优化

基于不同电极材料的加工特性,采用空心柱状石墨电极对特硬超强难切削材料——镍基高温合金GH4169进行高速电弧放电加工。实验表明:在气液混合介质下(气体0.3 MPa,液体0.1 MPa),电压为25 V,占空比为50%,频率为500 Hz时,空心柱状石墨电极能够达到相对最优的材料去除率和表面质量,且电极损耗相对较小。同时为了避免加工中出现短路现象,基于高速数据采集系统,以PCI-1716数据采集卡为硬件平台,借助于Advantech 32位DLL驱动程序接口,采用Borland Delphi 7.0 Pascal语言进行硬件驱动和控制,实现短电弧加工中电流信号的实时监控。     

基于VB的摩擦试验机测试系统的实现

采用PCI-1710L数据采集卡,在Visual Basic 6.0编程环境下开发摩擦试验机的测试系统,通过调用动态链接库(DLL)的方法实现摩擦试验数据的实时采集。该测试系统能够精确实现正压力和摩擦力的实时采集、摩擦系数的动态显示,为摩擦学试验研究提供了一个强有力的测试手段。     

基于虚拟仪器技术的汽车制动性能检测系统

制动性能是评价汽车最重要的技术指标,是汽车安全检测的基本项目之一.本文介绍了汽车制动性能检测系统的组成结构和工作原理.基于虚拟仪器技术,采用NI的PCI-6251多功能数据采集卡,给出了一种实现汽车制动性能检测系统的设计方法,并详细介绍了图形化编程语言LabVIEW8.2的数据采集程序设计.实验表明,该设计方法不仅能有效地降低编程工作量,提高系统的可靠性和稳定性,还具有应用程序界面友好、维护方便等特点.     

PCI-7422多功能数据采集卡在VB 6.0应用工程中的应用

介绍了一种性能优异的多功能数据采集卡PCI-7422在实际应用中的功能和有关硬件设置;同时阐述了如何在VB环境下利用该板卡进行工业测控系统软件的快速开发。     

7300卡在雷达视频回波采集系统中的应用

介绍了基于7300采集卡的雷达视频回波信号采集系统的实现方案,阐述了该采集系统的组成、工作流程、采集卡的性能、总线的数据采集与存储系统、以及各部分的软件设计与实现方法。该设计可实现视频回波信号的采集、存储和重演,可为目标信息的提取、处理和分析提供依据。     

虚拟仪器在设备故障诊断技术实验教学中的应用

在一般工科院校中,配置多套价格昂贵,操作复杂的动态信号分析仪器,用于《设备故障诊断技术》的实验教学是不可能的。虚拟仪器技术具有高效,易用,开放,灵活,更新快,功能强大,性价比高,用户定义等诸多优点,用于开设设备故障诊断技术的实验课,提高了实验效率,降低了实验成本,增强了学生学习的积极性,取得了良好的教学效果,如果使用功能固定的台式仪器,如频谱分析仪,模拟滤波器,数字存储示波器,动态信号分析仪等,则价格昂贵,而且操作技术复杂,在院校的。应用方案：使用National Instruments公司的LabVIEW图形化编程平台,PCI－6024E多功能数据采集卡,外加相应的传感器及振动计,噪声计等测量仪器,完成《设备故障诊断技术》课程的实验教学。