某半导体产品的设计和快速实现研究

研究了产品开发及快速实现过程中任务获取、任务分配、进度的协调、信息传输等相关问题,并以某半导体产品为例,进行了产品的设计和快速实现,为缩短产品开发和上市周期、提高产品的市场竞争力积累经验。     

电机系统综合应用实验教学的研究

分析了目前电机实验教学的现状，指出电机实验教学存在的问题，针对自动化类专业学生掌握电机及其综合应用实验的教学内容，提高应用电机的能力和基本素质等方面进行了研究。     

关于高职院校几点教学改革的思考

高等职业技术教育要求把握好理论教学与实践教学的关系，探索适合培养目标的教学方法，综合运用多种教学方法，十分重视搞好实践教学，适度调整教材结构和测评方法，把教书与育人结合起来。     

Controversy and consensus regarding the use of cognitive ability testing in organizations.

Seven hundred three members of the Society for Industrial and Organizational Psychology indicated agreement or disagreement with 49 propositions regarding cognitive ability tests in organizations. There was consensus that cognitive ability tests are valid and fair, that they provide good but incomplete measures, that different abilities are necessary for different jobs, and that diversity is valuable. Items dealing with the unique status of cognitive ability were most likely to generate polarized opinions. A 2-factor model, classifying items as those reflecting societal concerns over the consequences of ability testing and those reflecting an emphasis on the unique status of "g," fit the data well, and these factors proved especially important for predicting responses to the more controversial items. (PsycINFO Database Record (c) 2010 APA, all rights reserved)     

采取具体措施 发挥教研室的职能作用

本文就如何发挥高校教研室的职能作用记述了本教研室所采取的具体方法和措施。     

高分辨率双侧向测井响应数值模拟分析

 我国自行研制的新型的高分辨率双侧向测井仪已逐渐投入大规模的生产应用，可为解决油田薄层油气藏的勘探开发问题提供有力的支持。本文利用有限元方法对新型的高分辨率双侧向测井仪及国内目前大规模应用的常规双侧向测井仪的分层能力、探测深度、侵入影响和井眼影响等响应特征进行了数值模拟，并对其测井响应进行了对比分析。数值模拟表明：与常规双侧向测井相比，虽然高分辨率双侧向测井资料井眼的影响更复杂，但测量结果既能得到较高纵向分辨率，又具有较深的径向探测深度，基本上可以取代常规双侧向测井仪在测井中应用。文中数值模拟结果可以为测井作业人员和解释人员在资料验收及解释处理等方面提供参考和指导。     

强化自动控制系统课程实践环节的搜索

介绍了利用科研项目和科研成果，将最新技术与成果向实践性环节转化，开设高水平系列化的综合型，设计型实验的一些做法，并总结了科研成果向实践性环节转化过程中的一些社会。     

实验教学要重视理论思维的作用

论述了在正确的理论思维的指导下，学生才能通过实验获得感性认识，并且上升到理性认识，并从提高动手能力，使实验取得良好的教学效果。     

超强吸水树脂的吸水性能研究

对自制的超强吸水树脂的吸收性能进行了研究，分别考察了吸水树脂的粒径，溶液的pH值，几种离子如Na^ ,K^ ,Ca^2 ,Mg^2 等的水溶液对吸水树脂吸收性能的影响。实验结果表明，在pH为6－8，树脂粒径为100mesh-120mesh时，树脂的吸水性能最好，各种离子对吸水树脂吸收性能的影响大小顺序为：Na^ ＜K^ ＜Mg^2 ＜Ca^2 。