互动式教学模式在初中道德与法治课教学中的实施策略

初中道德与法治课对提高学生的思想道德修养和法治观念都具有重要的作用。但是,由于内容较为枯燥,比较不利于教学。互动式教学模式提供了解决路径,教师通过设置问题,展开师生互动,引导学生小组合作,进行探究辩论,运用所学指导社会实践等,不断提高教学效果。     

Ian Neild谈信息产业发展

日前，英国电信公司IanNeild先生通过网真会议与业内记者展开了一次互动式视频演讲，从科技、创新和用户角度，对信息产业的未来发展进行了探讨。他说：“在虚拟的世界中，人已经走入了计算机；反过来，计算机也走入了我们，来照顾我们。我们现在正寻找人和机器的接口，以便人到了老年的时候，不管身体还是大脑出现了问题，这时联网的计算机就会帮助我们。”     

基于案例的互动式教学模式在《中外文化比较》课程中的应用

为了提高国际贸易专业学生学习《中外文化比较》课程的积极性,笔者在教学中以案例为基础,设置多个主题,采取了以案例切入,分析文化现象背后的原因,从而点出知识点的教学方法,并在此基础上由学生组队讨论汇报,并点评的方式,完成互动式教学。该种教学模式取得了非常好的教学效果。     

互动式教学模式在高职计算机教学中的应用分析

随着科学技术的发展,计算机已经走入千万家,无论是生活还是工作,计算机都承担着重要的作用。伴随新课改的实施,高职计算机教学也受到广泛关注,互动式教学模式与高职计算机教学要求不谋而合,正在逐渐受到关注。本文通过分析高职计算机教学中应用互动式教学模式的意义,提出了相应的互动式教学模式应用的策略供参考。     

浅谈大学声乐教学互动式教学方法的运用研究

现阶段,在大学校园的教育系统中,声乐教学占据这个不可忽略的地位,其既能使学生音乐方面的素养进一步提高,使学生的音乐知识更具丰富化,重点还是对学生良好审美情趣的培养。在实际的大学课堂教学中,互动式教学可以使课堂氛围更加活跃,提高学生残友学习活动的积极性,最终达到教学效果有效提高的目标。基于此,本文就互动式教学方式在大学声乐教学中的价值,提出互动式教学模式在大学声乐教学中的应用措施,以期为提高学生的因素素养夯实基础。     

浅谈初中音乐教学

音乐课堂也需"互动"在学习新课标的同时,所感悟到研究我们的学生,创造出我们的方法,改变传统的教学模式创造出我们的方法,改变传统的教学模式,使师生共同营造和谐、愉快、合作的教学氛围,激发学生学习音乐的浓厚兴趣,调动他们学习的积极性,使学生变"厌学"为"乐学",变"被动学习"为"主动学习",进而达到良好的教学效果,已经成为当前广大教师所共同探讨的课题,这正如教育家舍吉宁所说:"我们的任务是——不要孤立的学生,孤立的教师,而要学生+教师。"     

生物化学教学模式的初步探析

生物化学是生命科学最重要的基础理论课,是目前生物学发展最快、最具活力的学科之一。然而,笔者在施教过程中发现生物化学的教学模式存在严重的滞后现象,许多不断发展的新的生物化学观点和理念尚未真正走入课堂,因此对于生物化学教学模式的探讨和改革尤为迫切。目前对于生物化学教学模式的改革主要集中在以下几个方面:教学内容的优化、启发-互动式教学效果的加强、生化大实验与理论教学的同步、学术讲座的参加以及动画和实验视频的引入,这样的改革以期能提高学生的主观能动性、学习的积极性以及分析问题和解决问题的能力等。     

21世纪高校新型教学空间初探

随着教学模式的转变和信息科技的发展和引入，新时代对我国高校教学空间的设计提出了全新的要求。本文主要介绍现阶段国外的相关研究成果，以此初步探索未来我国高校的教学空间的发展模式。     

初中音乐教学中互动式教学策略探究

在新课改持续深化的大背景下,学生的主体性得以进一步确认,构建起以生为本的高效课堂是新课改理念在教学实践中的具体体现。互动式教学应用于初中音乐教学中对激发学生兴趣、提高学生对音乐的感悟、鉴赏能力有积极的促进作用。对初中音乐课堂上师生互动过程中存在的问题进行了简要分析,并从导入阶段、新授阶段进行分析,阐述了激发学生互动欲望、增强课堂上多向互动的有效策略。