面向协同创新理念的IT应用型人才培养模式

针对IT应用型人才培养目标,在分析目前人才培养模式存在普遍问题的基础上,提出将协同创新思维融合到人才培养过程中,构建多主体协同的IT应用型人才培养模式;结合浙江师范大学行知学院计算机专业的人才培养模式改革实践,对教学活动中诸多主体间协同创新的实施形式进行阐述和分析。     

海尔:全渠道数字化整合背景下的零供协同新思路

海尔集团进入网络化战略发展阶段,面对销售通路上不同模式、不同特点的合作伙伴,需要更加开放的协同平台,与渠道商、零售商、电商、商超、精品体验店等共同打造高效、准确、强执行能力的协同机制,让价值链上的伙伴能因一致性同步规划而降低供需差异,建立准确的消费者需求驱动并提高协作的及时性,并因更加一体化     

高职计算机网络技术专业特色人才培养模式思考

为使高职专业建设的人才培养目标落地,必须构建相应的人才培养模式来统领和指导专业建设的各个方面。文章据此提出以职业岗位技能培养为主线的"校企深度合作,三层工学融合"的人才培养模式,并根据职业岗位需求构建"学网""组网""建网""管网""用网"的"五层次、模块化、组合型、阶梯式"课程体系,以支撑该人才培养模式。     

谈谈动漫教学的那些事儿

之前栏目主要介绍了After Effect“模块化”学习策略及影视动漫的一些制作技巧,从本期开始,主持人将着重探讨中小学动漫教学。     

南水北调中线工程水价形成机制初探

回顾了南水北调中线工程水价形成过程,指出了现行水价方案存在的问题。对真实水价形成机制进行了论述,认为制定水价应遵循公平负担、成本回收、合理利润、价格调整和水资源配置原则;同一水质、同类用户、不同水源的用水,应执行统一的水价;不同行业实行不同水价。鼓励受水区各省市间开展水量配额交易,最大限度发挥工程效益。供水水价既要反映水资源的稀缺程度和水环境治理成本,促进资源的节约使用和环境保护,提高全民节水意识,又要保证供水管理单位能够正常持续经营,具备自我积累、自我发展的能力。     

黄河小浪底研究中心开展异重流支流分流水槽试验研究

2014年12月6日上午,黄河水利委员会小浪底研究中心张俊华教高带领水库泥沙研究团队,在模型黄河基地2号实验厅开展了模拟水库高含沙异重流支流分流的水槽试验研究。试验目的是研究干支流倒回灌淤积模式及分流比计算方法,支流横断面形态对支流分流的约束机制,分析不同含沙量与流量对支流分流比的影响。     

高陡边坡深部卸荷张拉裂缝的成因机制探讨

在高地应力地区,一些特定的高陡边坡,其内部发育有大量的深部张拉裂缝,水平深度可达200 ~300 m,甚至更深,超出了工程经验中对卸荷改造规律的认识,合理解释这一特殊的工程地质现象成为工程地质学的新课题。通过对前人研究成果的分析和总结,从边坡岩体的赋存环境、岩体结构和地质构造等方面,对深部张拉裂缝的成因机制进行了进一步的探讨。从现阶段的研究结果看,这种深部卸荷张拉裂缝对边坡稳定性只是产生局部的影响,但这些深部裂缝在内动力作用或充水的条件下,裂缝可能会进一步扩大发展,对边坡的稳定性起到控制作用。     

汶川县磨子沟泥石流形成条件及堵江机理分析

通过野外详细调查和室内综合分析,探讨磨子沟泥石流基本特征和形成条件,并进行堵江机理分析.研究探明:磨子沟流域内具有泥石流发育的良好条件;磨子沟泥石流属暴雨沟谷型泥石流,且暴雨是泥石流的主要诱发因素;当磨子沟发生堵溃,泥石流大于5年一遇频率时,会堵塞岷江;当磨子沟不发生堵渍,泥石流大于20年一遇频率时会堵塞岷江.     

河北省水权确权登记办法

<正>第一章总则第一条为贯彻落实《国务院关于实行最严格水资源管理制度的意见》(国发〔2012〕3号)精神,运用市场机制优化配置水资源,探索建立水权水市场制度,突破农业水价改革难题,促进水资源节约保护,做好河北省地下水超采综合治理试点工作,制定本办法。第二条本办法先行在省地下水超采综合治理试点区各县(市、区)实施,其他县(市、区)可参照执行。     

Modbus协议的实现方法

介绍了Modbus协议在不同控制器中的实现方法;分析了Modbus协议在实际应用中的通信故障并提出了解决方法;阐述了Modbus协议在实际使用中的一些关键问题。应用结果表明,利用该方法能够设计可靠、稳定、简单的Modbus网络系统,提高了采掘设备电气控制系统的性能。