词块理论视角下的英语词汇教学

词块在英语学习中的作用日益受到重视。词块理论认为"语言是由语法化的词汇,而非词汇化的语法构成的"。文章以词块理论为基础,探讨了三种教学策略,以扩大学生词汇记忆的广度和深度,提高词汇提取的效应。     

元认知策略在二语习得中的应用

元认知包括三个部分：元认知知识,元认知体验和元认知监控。元认知可为学生第二语言习得提供有效规划监控和评价。掌握元认知策略能加速语言知识技能内化。     

高等数学教学中反思性教学法的应用

本文以反思性教学理论为指导,深入研究了反思性教学在高等数学教学中的可行性及必要性。通过对反思性教学和高等数学教学之间辨证关系的分析和研究,提出了在高等数学教学中运用反思性教学的一些教学策略。     

建构式应用型高职英语口语教学探讨

在调查、分析企业发展状况和英语人才市场需求的基础上,根据建构式学习理论,从听与说、读与说、写与说等的实施策略和评价措施两个方面探索了实施新的听、读、写教学模式,有效地提高高职学生英语口语应用能力的新路子。     

重庆市电力公司电力市场营销策略研究

分析重庆市电力公司电力市场营销的内部和外部营销环境,提出完善企业发展战略、创新营销观念、完善营销体制、加强市场细分和需求侧管理的必要性,并提出采用4I营销组合的策略,加强核心竞争力的构建,以实现供电企业的可持续发展.     

大学英语读写课堂教师提问的逻辑性调查分析

教师提问、学生回答是语言课堂中的一个逻辑过程。教师的提的问题和课堂模式具有逻辑艺术,与学生产生思维共振,教与学才能统一。通过对大学英语读、写、译课堂观摩调查结果的分析,提出重视课堂提问的逻辑性,让学习者开动脑筋把注意力从学什么转移到怎样学和怎样思考的问题上,从而提高语言学习者的学习能力、理解能力和表达能力。     

某市中低电压电路系统中继电保护策略研究

本文就某市中低压电路系统的继电器保护管理系统进行调查,发现继电保护工作的几个主要问题及其危害,并针对这些问题,给出相应的建设性建议、改进策略.     

高中英语教学学习型小组合作学习的策略

新课程改革标准明确要求学生自主探索,主动获取,构建学习型小组进行合作学习.本文简述了学习型小组构建的基本理论、学习型小组合作学习的策略及方法.本文以自己在教学<展望未来>第二册12单元News and Views时组织学生阅读China Daily的一堂课为案例.     

供电企业电力营销管理的思想定位与营销理念的创新

当前电力供应紧张的局面只是我国经济快速发展过程中暂时的现象,随着国家宏观经济调控措施的实施,及电力产能的扩大,电力行业仍会进人买方市场.本文通过对电力营销市场环境的分析,提出树立整体营销的观念,将企业宗旨定位于满足市场需求,建立以市场为导向的现代营销理念,实施管理创新及营销组合策略创新,以达到较好经济效益和社会效益的目的.     

我国工程项目造价管理现状研究

工程造价管理通过时间前对投资的确定,以及在施工过程中对造价进行控制,从而达到提高投资效益的目的,目前我国造价管理存在着一些不足之处,本文通过对我国工程造价管理的现状以及出现的问题原因进行分析,提出几点完善我国工程造价管理的建议,以期能完善我国的工程造价管理.