服装结构设计链式课程模式的构建

本科服装结构设计课程模式的构建要适应产业的发展，根据产业背景及社会需求确定培养目标，根据培养目标设置课程以及根据课程特点确定教学方式，从而形成一套独具特色的链式逐层递进课程模式。     

突出中心抓宣传 求真务实搞改革 一心一意谋发展——2006年全区广播影视工作会议在呼和浩特召开

2月8日至9日，全区广播影视工作会议在呼和浩特召开。会议传达学习了全国广播影视工作会议、全区宣传思想工作会议精神，回顾总结了“十五”期间全区广播影视工作，科学规划了“十一五”时期内蒙古广播影视跨越式发展的奋斗目标。     

黑龙江省农业水价改革中存在的问题及对策

农业供水价格偏低一直是困扰水库与基层灌溉管理站难以正常运转的问题.合理制定农业用水价格,不仅可以大大节约水资源,提高水资源利用率,而且对水管部门的可持续发展,实现工程管理现代化、信息化极为关键.对水价改革中存在的问题做了分析,并提出了对策.     

报纸印刷现状分析

近十几年来，报纸印刷的发展．无论在工艺改革、技术装备更新，还是企业的规模经营和印刷量的迅速增长等方面，都取得了令人瞩目的成就。     

铁通广西分公司进一步改革分配制度

2004年12月6日，中国铁通广西分公司召开党员领导班子民主生活会。中国铁通集团公司总经理张永平参加了会议。张永平在会上首先肯定了广西分公司领导班子的工作，指出：班子成员在民主生活会上畅所欲言，从企业经营的角度，回顾走过的历程．一年来做了大量工作，要看到问题，找出差距，更好地开展明年的工作。要站在企业的角度、全局工作的角度，思考企业的发展。要按市场规律办事，从市场经济角度办企业。     

筑巢引凤 借船出海——上海贝尔阿尔卡特及中国电信企业独特的国际化道路

20年的成长历程中，上海贝尔阿尔卡特创造了很多个“第一”，成为了中国电信行业“引进来，走出去”、深层次对外合作以及国有企业改革的探索者，上海贝尔阿尔卡特是独一无二的。上海贝尔阿尔卡特董事长袁欣对于公司的战略定位“国际化的中国公司”曾进行过一个经典的诠释。他说：“上海贝尔阿尔卡特要走出一条国际资源和本土优势相结合的成功发展之路，成为股东、客户、员工满意的好企业，以及具有国际竞争优势的骨干企业。上海贝尔阿尔卡特承担着走出中国电信制造企业，走出国门，培育国际竞争力以及体制创新、制度创新，国有企业改革的重任。”他表示，上海贝尔阿尔卡特要通过持续的开拓与创新，为创造良好的市场环境和竞争新秩序奋力拼搏，并始终坚持将“提升全民信息交流质量”作为公司的最高使命。     

歌华的“短板”

曾几何时,拥有独特资源优势的歌华有线“赚点钱犹如探囊取物”,绝不困难。然而,时至今日,就是这样一家企业的短板也越来越突显出来:市场化改革、电信运营商的进逼、产业融合的压力、社会舆论的微言……。今天的歌华急需加快变革的节奏     

富士通“统一”在中国

富士通号称全球第三大IT及服务公司，但自从1974年进入中国以来，它的中国业务进展得却并不十分顺利。。2003年，富士通在中国的销售额只占其全球收入的百分之三点几。“富士通(中国)有限公司副董事长兼总经理武田春仁说，目前整个富士通70％的收入还是来自于其日本本土市场，其次是欧美市场，富士通(中国)在其总部会议中还处于”人微言     

生命的超频——极限运动

为什么说是生命的超频？因为极限运动为我们的体能、心灵带来了质的飞跃；极限运动需要我们发出生命最大的热量去挑战。一直以来，说到极限运动!人们的脑海浮现的就是蹦极、攀岩等等高危的运动!其实我们所说的极限运动真正意义在于．挑战自己的极限。发挥自我的最大潜能。对于每一个人来说，他的极限运动都不同。即使是普通的跑步。对于某些人来说也是一项极限运动。而极限运动除了追求竞技体育超越生理极限的“更高、更快、更强”外，更强调参与的勇敢精神。追求在跨越心理障碍时所获得的愉悦感和成就感．同时．它还体现了人类返璞归真、回归自然、保护环境的美好愿望，因此已被世界各国誉为“未来体育运动”。 极限运动适合潮人。因为，他们为了表现自我会豁出一切力量。潮人也正投身于极限运动当中，街头的滑板、直排、街舞。在潮人身上表现得淋漓尽致。他们需要寻求刺激、发泄压力、释放能量，另一方面．对于一般性的刺激、享受，他们习以为常、不足为奇。这时，他们便开始追求更为强烈的刺激，从而获得所需要的感觉，而极限运动的兴起，正好满足了潮人们的需求。[编者按]     

从加拿大的ICT教育看课程整合的方向

2002年5月，我在加拿大阿尔佰达大学开展国际合作教育研究课题时，曾考察了加拿大阿尔佰达省中小学的信息技术教育情况，通过考察省会埃得蒙顿市的一所高级中学(Harry Alnlay School)和初级中学(Luduc Junior High School)的信息技术教育设施，观摩课堂教学，并与ICT(信息与通讯技术)教师座谈，亲身体验了该国的中学信息技术教育与学科课程整合中值得我国借鉴的一些做法。