全文获取类型
收费全文 | 55781篇 |
免费 | 768篇 |
国内免费 | 659篇 |
专业分类
电工技术 | 3594篇 |
技术理论 | 5篇 |
综合类 | 2795篇 |
化学工业 | 5210篇 |
金属工艺 | 1461篇 |
机械仪表 | 2788篇 |
建筑科学 | 7606篇 |
矿业工程 | 859篇 |
能源动力 | 1026篇 |
轻工业 | 6658篇 |
水利工程 | 989篇 |
石油天然气 | 2298篇 |
武器工业 | 236篇 |
无线电 | 9762篇 |
一般工业技术 | 2909篇 |
冶金工业 | 1580篇 |
原子能技术 | 318篇 |
自动化技术 | 7114篇 |
出版年
2024年 | 119篇 |
2023年 | 352篇 |
2022年 | 577篇 |
2021年 | 781篇 |
2020年 | 806篇 |
2019年 | 893篇 |
2018年 | 437篇 |
2017年 | 508篇 |
2016年 | 807篇 |
2015年 | 1577篇 |
2014年 | 5017篇 |
2013年 | 3605篇 |
2012年 | 5075篇 |
2011年 | 5425篇 |
2010年 | 4529篇 |
2009年 | 5285篇 |
2008年 | 4910篇 |
2007年 | 3243篇 |
2006年 | 3907篇 |
2005年 | 4275篇 |
2004年 | 1987篇 |
2003年 | 891篇 |
2002年 | 518篇 |
2001年 | 468篇 |
2000年 | 369篇 |
1999年 | 167篇 |
1998年 | 156篇 |
1997年 | 137篇 |
1996年 | 100篇 |
1995年 | 85篇 |
1994年 | 61篇 |
1993年 | 39篇 |
1992年 | 28篇 |
1991年 | 21篇 |
1990年 | 16篇 |
1989年 | 25篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 3篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
《信息安全与通信保密》2021,(3)
2月22日,GSMA(全球移动通信系统协会)在2021年世界移动通信大会(MWC)上海展上发布了《人工智能赋能安全应用案例集》(以下简称“案例集”)。绿盟科技提供的“基于AI的自动化响应与处置系统”、“基于威胁情报的多维恶意域名自学习检测技术”、“多智能分析引擎在态势感知中的应用”以及“基于用户行为的数据安全异常检测”四项成果入选该案例集。 相似文献
22.
以非政府投资的、合作开发的建设工程项目为研究对象,整理合作项目的运作模式及内涵,识别合作项目利益相关者群体及特点,归纳合作项目的主要管理内容。在此基础上构建用于梳理利益相关者合作下项目管理风险因素的分析模型,并结合案例应用给予合作风险应对的建议。 相似文献
23.
通过开展培训可以提高人力资源的质量,其态度、价值与行为也将改变,人才质量的提高可以提升企业的市场竞争力,保证企业的高质量和可持续发展。校企互融开展职工终身培训将成为企业智力增长的发动机。对国内目前高职院校和企业在推行终身职业技能培训方面存在的问题进行了分析,并提出发展建议。 相似文献
24.
25.
财讯双周刊 《电子工业专用设备》2015,(2):46-47
联电将前进大陆参股设立300 mm(12英寸)晶圆厂,台积电也有意投资大陆,在中国政府砸钱拉拢"华流"之时,该怎么去,正考验半导体大老们的智慧。1月21日,远在美国纽约华尔街的交易室里,格外不平静。市场传出,中国神州龙芯准备并 相似文献
26.
27.
《Planning》2015,(19):111-113
目的:护理协作团队合作在脑卒中患者日常生活活动训练(ADL训练)中的效果观察。方法:将60例脑卒中恢复期患者按随机数字表法分为对照组(30例)与观察组(30例)。对照组实施常规护理;观察组采用与康复医生、责任护士、治疗师、营养师、患者、家属、专职生活护理人员联合参与的护理协作团队,针对患者的评估结果给予相应的基本生活活动(BADL)和辅助生活活动(IADL)能力训练。分别于两组入院时、出院时采用基本生活活动能力(BADL)量表(Barthel指数评定量表)及功能独立性评定(FIM)进行评定。结果:观察组Baahel指数及FIM评分均较对照组改善,比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:护理协作团队合作,有效地提高了患者的主动性和参与性,明显提高了脑卒中偏瘫患者的日常生活活动能力,促进患者康复。 相似文献
28.
29.
30.
《Planning》2015,(8)
初中数学新课程标准中指出:数学学习的主要方式应该是学生动手实践、自主探索、合作交流。小组合作学习作为新课程改革所倡导的有效学习方式之一,能够通过小组成员之间的相互协作、共同讨论交流,寻找解决问题的办法,给每位同学提供参与数学学习活动的机会,并使他们形成良好的人际关系,促进他们个性健康发展,所以越来越受到广大教师的青睐。 相似文献