浅谈高职学生创业意识与创业能力的培养

随着社会的发展,创业已成为一种相当重要的就业方式之一,然而,当前高职学生的创业意识与创业能力明显是跟不上时代的发展。文章提出高职院校要围绕创业意识和创业能力的培养方式,从创业课程教学、创业环境建设和开展创业实践活动等方面着手,积极探索高职院校创业教育的有效途径,从而培养学生的创业意识、提高学生的创业能力。     

浅析企业员工培训与核心竞争力打造

加强员工培训是企业获得高素质人才、提高自身品牌价值的重要途径之一。文章主要通过探讨对员工知识技能、创新意识、忠诚职守、团队精神等几个方面的培训,阐述企业员工培训与核心竞争力打造的关系。     

革命文学观念的形成与工具论文学观的主流化

人们在谈论中国当代文学的文学、政治一体化特征时,几乎都归因于工具论文学观的制约。研究者们大多从发生学的角度追溯延安文艺运动的深刻影响,工具论文学观的主流化其实是一个众多合力推动的复杂的文学思想演变过程。而检阅中国现代文论,我们却发现,这一结构的生成是与革命文学观念的发展联袂而来的。     

学术类图书选题策划中的SWOT意识

学术类图书选题策划的好坏,直接关系到学术图书的市场效益。针对学术类图书目前的发展现状,应从夯实优势、优化劣势、发掘机会、正视威胁等四个方面提高选题策划的SWOT意识,从而实现有针对性的高效益出版,进而拓宽学术类图书出版业的发展空间。     

构建和谐社会必须解决民事执行难问题

人民法院执行生效裁判是实现公正的重要内容,是构建社会主义和谐社会的有机要素。近年来,民事执行难的问题已经严重影响了和谐社会的发展。对其根源进行探析,并提出相关的完善措施,不仅有利于维护司法权威、实现社会公平正义,而且有利于社会主义和谐社会的构建。     

试论营养教育的重点人群

营养教育是健康教育的重要组成部分,是方便、有效的营养干预方式,许多国家都极为重视。我国目前营养教育应当首先关注重点人群,即营养弱势群体和对膳食与营养具有影响力的人群。营养弱势群体主要包括儿童青少年、孕妇乳母、老年人、慢性病患者、社会弱势群体,他们或处在生长发育的关键时期、或处在特殊的生理时期,或是健康状况不良的人群,或是营养状况较差的群体;对膳食与营养具有影响力的人群主要包括家庭主妇、团体膳食制作及管理人员。营养教育应从这些重点人群入手,提高其膳食营养意识,普及基本营养知识,改善大众营养状况,提升生命质量。     

由《李娃传》的结局管窥唐代社会及文人意识

联系唐代的门阀观念和户婚制度,阐述了唐传奇《李娃传》中郑生与李娃的爱情婚姻的理想结局的意义。认为传奇作者设置的理想结局,是对门阀制度和户婚律的嘲弄,同时反映了文人本体意识和平等意识的觉醒。     

论学风建设与学生诚信意识的培养

阐述了高校学风建设与大学生诚信意识培养的关系。认为引导学生树立诚信意识,培养学生的诚信能力是学风建设的重要任务。提出了在学风建设中培养学生诚信品质的措施。     

当前中国公民意识生成制约因素探析

公民意识的缺失是制约中国现代化进程的重要因素。虽然市场经济的逐步发展与社会的进步为中国公民意识的成长提供了有利条件,并一定程度上催醒了国人的公民意识,但现实中尚存在制约公民意识进一步提升的不利因素。传统政治文化的浸润,公民教育的乏力,现代公共领域的不完善,民主法治发展不充分,等等,成为了公民意识提升的瓶颈。     

《形势与政策》课程与大学生生态意识培养

大学生生态意识的培养是一个系统工程,需要多学科渗透,其中也包括高校思想政治教育。从《形势与政策》课程设置、专题教育活动、社会实践活动等方面探讨有效培养大学生生态意识的教学实践模式。