面向在线教育领域的大数据研究及应用

随着互联网和视频通信技术的发展,在线教育如火如荼地展开,在线教育平台产生的数据日益增多.面向在线教育领域的大数据研究及应用对于在线教育的高效性至关重要.首先明确了在线教育平台上大数据的基本概念、分类及特点,其次介绍教育数据挖掘、学习分析和知识图谱等有关技术,然后构建面向在线教育领域的大数据模型,最后按照服务对象的分类重点描述有关大数据的功能,勾勒出未来在线教育平台上大数据应用的基本轮廓,为之后在线教育领域大数据的研发起到指导性作用.     

基于“学堂在线”开放课程的大学生自主式学习模式构建

依托慕课运营平台开展学分课程教学,是推动"互联网+教育"的有效方式。湖南大学构建了一种基于学堂在线开放课程的学生自主式学习模式,并通过4门慕课学分课程进行教学实践探索。从自主式线上学习设计、在线学习监督分析、线下学习环节、学习效果分析等几个方面进行研究,对自主式学习模式与传统混合式教学进行了深入比较。自主式学习模式最大的特点在于其突破了学习时间、地点的限制,激发了学生学习的自主性和积极性,通过课堂学习和线下自主讨论结合增强了学生的学习能力。在自主学习模式下,学生的归纳总结能力、合作能力、沟通与表达能力得到了显著提升,学生学习的主动性明显增强。     

大学化学在线教育探索及思考

在线教育在高校教学发展中将起着越来越重要的作用。对高校大学化学理论和实验课程在线教学实践及所取得的成效进行了分析,包括线上课程资源和平台的组织、教学过程设计、管理和考核,以及在线教学存在的问题和应对策略,为各高校教师在新形势下充分利用在线资源,开展线上线下教学提供参考。     

在线教育环境下信息安全保护对策研究

随着我国科学技术的不断发展,现代教育模式逐渐从传统线下教学发展为线上线下同步进行,但在在线教育发展过程中,用户信息泄露的案例频繁出现,信息安全难以得到足够的保障。本文通过对比分析主流在线教育软件隐私保护技术的应用情况和敏感权限需求状况,提出一系列防范隐私泄露,维护用户信息安全的主要策略。     

基于Tableau实现在线教育大数据的可视化探索

本文从数据收集、数据清洗、数据分析与展现层面入手,针对基于Tableau的在线教育大数据可视化设计思路进行了大体分析,围绕学习者基础信息分析、学习者学习行为聚类分析、学习者类型与学习成果分析三个维度,探讨了在线教育平台学习行为数据的可视化分析结果,以期为学习分析的可视化提供参考。     

2020年,在线教育的机遇

前言:2020年,我们与我们的国家正在经历可以说是刻骨铭心的一刻,很多人和笔者一样,多年来生活在大城市的喧嚣中,这次被迫从忙碌的状态中抽离,突然有时间能享受多年未曾享受过的宁静与平和,甚至能够进行一些细致的思考,而不是那种已经习惯了的眼花缭乱、见招拆招的状态。在这中间,作为教育从业者,笔者相信同道们都会很关心这样一个史无前例的奇景,那就是超过一亿的学生同时在线上课。笔者认为,也许要过很多年,我们才能真正客观地回顾2020年的这一场景对于未来的意义。     

在线规划教育：是好处还是负担？

在线教育被视为未来新的教学方式。2000年澳大利亚新英格兰大学实施了一个项目,从4个学院中的每个学院拨出一部分资金用于在线教育。文学院的城市和区域规划研究生证书课程入选,获得了这笔资金。本文首先简要地回顾了澳大利亚新英格兰大学远程教育的历史,探讨了对远程教育看法上的最新变化。文章着重介绍了与在线教学相关的工作以及进行的定性调查情况。     

网络在线远程教育存在的问题及其对策分析

网络在线远程教育在现代教育技术领域中占据着主导地位。现代教育技术的发展与网络技术的发展密切相关,时间和地域已不是困扰教育的难题,为需不断充电的人群提供了自由的平台。但是网络在线远程教育的不断完善就是解决发展过程中出现的各种问题,解决这些问题也成为了网络在线远程教育质量提升的切入点。     

基于B/S远程在线教育系统的设计与实现

针对传统课堂教学不能很好地延伸和拓展,学生不能灵活地掌握学习主动权,学生学习和教师教学缺乏有效交流平台等问题,将Browser/Server三层体系结构、Servlet、JDBC技术应用于远程在线教育系统中.研究了系统实现的技术原理,系统功能需求,从系统用例图、时序图、协作图、状态图方面进行了系统UML建模、完成了数据流图、数据字典、系统流程和数据库设计,最后对系统进行了黑盒测试,测试结果达到了预期效果.