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41.
两种不同的信息资源规划 总被引:1,自引:0,他引:1
随着信息资源的快速增长,信息化实践对信息资源规划的需求日益迫切,由于决策者的关注角度不一样,对信息资源规划的理解不一样,在实际工作中出现了多样的信息资源规划。我们分析了信息资源规划的现状,将信息资源规划分为两种:宏观层面的信息资源规划和微观层面的信息资源规划。[编者按] 相似文献
42.
《信息技术与标准化》2007,(3):15-16
2007年信息产业工作总体要求和宏观目标;信息产业部确定“十一五”软件产业发展重点;三部委公布13类信息产业关键技术;《电子信息产品污染控制标识要求》2007年3月1日起正式实施;我国标准将启用全球同步新版标准书号……[编者按] 相似文献
43.
44.
45.
俗话说,条条大路通罗马,可是,对于融资道路,电子信息产业的业内人士却有些找不着北Zero2ipo清科公司副总裁王明耀先生对融资渠道进行了全面分析,让我们得到两个有益启示,一、心有多宽,路有多广,二路是人走出来的。 相似文献
46.
设计单颗磨粒磨削装置,通过超景深显微镜观测单颗立方氮化硼(CBN)磨粒的磨损现象,分析CBN磨粒磨损状态的变化规律及原因。研究表明,钎焊CBN磨粒磨削合金渗碳钢20Cr Mo时,可将CBN磨粒磨损状态变化归纳为微观磨损、磨平、宏观破碎和失效4种形式。由于磨粒的磨损规律受磨粒表面形貌、磨粒的突出高度及磨削深度的影响,每个CBN磨粒的磨损形式不尽相同。在单颗粒磨削过程中,磨削深度对磨粒破碎形式有较大的影响,在磨削深度较小时,磨粒磨损以微观磨损和磨平为主;在磨削深度较大时,磨粒磨损以宏观破碎为主,并导致磨粒的失效。 相似文献
47.
“2号文”的主要特色 首先,明确了电子商务在我国宏观经济发展战略中的地位,可以说是《国务院办公厅关于加快电子商务发展的若干意见》(以下简称“2号文”)的首要贡献。文中用较大篇幅系统论述了这一关系,填补了我国政策文件对这一领域系统论述的不足。尤其是这一段:“推进电子商务是贯彻科学发展观的客观要求,有利于促进我国产业结构调整, 相似文献
48.
本文以电工技术课程为例,采用对比分析的方法说明如何对课程教学进行整体设计和整体优化.说明进行课程教学模式的宏观设计是决定课程教学质量的关对理论教键,其核心是围绕核心能力设置符合能力要素要求的实践教学目的,根据项目内容确定必备的知识点,再由知识点学内容进行整合.通过几年的教学改革表明这种课程教学模式,符合高职教育的现状,能充分调动学生。 相似文献
49.
"电工学"课程教学中的四个有力杠杆 总被引:10,自引:0,他引:10
李春彪 《电气电子教学学报》2005,27(4):39-41
电工教学内容繁杂,头绪众多。若能够巧妙利用四个有力杠杆,就能大大提高教学效果,使学生快速掌握电工理论和技能。四个杠杆即:通过挖掘基本知识来沟通新知;利用对称性来减少学生对于知识的记忆;从对电压和电流的微观考察走向对能量的宏观分析;充分利用实践提升技能和获得认识。 相似文献
50.
锑化铟是中波红外探测应用较广的材料。抛光片的表面粗糙度是影响器件性能的关键指标。研究了锑化铟化学机械抛光(Chemical Mechanical Polishing, CMP)液的pH值、氧化剂比例以及抛光液流速对锑化铟抛光片表面粗糙度的影响,并结合原子力显微镜(Atomic Force Microscope, AFM)和表面轮廓仪测试对抛光片的表面粗糙度进行了表征和优化。结果表明,当pH值为8、氧化剂比例为0.75%、抛光液流速为200 L/min时,InSb晶片的表面粗糙度为1.05 nm (AFM),同时晶片的抛光宏观质量较好。 相似文献