C语言程序设计教学探究

强调实验的重要性,可以促使学生在学习C语言的基本知识之外加强编程实践,使学生在掌握C语言语法知识的同时,也掌握程序设计的思想和方法,这样才能引导和督促学生多编程序,编出优秀的程序,增强学生的动手能力。     

计算机专业应用型人才实践动手能力培养方法分析

计算机专业应用型人才实践动手能力的培养,是高校计算机专业人才培养的一个重要课题.本文对计算机专业人才实践动手能力的培养方法进行分析,计算机专业应用型人才的培养应有一个很好的培养体系,才能更好的培养实践动手能力.     

强化工程意识 提升设计能力

根据教育部对应用型人才模式培养的要求,本文结合《化工原理》课程的工程学科特点,从培养学生参与意识、强化工程观念、训练实操技术、激发责任意识四个方面对化工原理应用性课程改革进行了改革和实践,激发了学生的主观能动性,提高分析和解决工程问题的能力,提升了学生的工程设计能力。     

加强高职院校实训基地建设，培养高素质应用性人才

文章结合实际,探讨高职院校校外实训基地的建设与管理、与企业的高效合作及对教学改革和人才培养方面的影响等问题。     

人力资源管理专业《劳动法》课程设计探析

《劳动法》课程是教学型本科院校人力资源管理专业的主要目标。课程作为实现专业人才培养的主要载体和重要手段在高等教育中居于核心地位。本文依据作者教学实践,对人力资源管理专业的一门专业课《劳动法》进行了课程设计的探索和思考,以期达到通过课程设计将综合应用能力培养贯穿于课程教学全过程的目标。     

重新定义入门级桌面市场 解析AMD Brazos E-350应用性

中文名为加速处理器的APU是AMD融聚理念的完美落地,它将CPU处理器核心和GPU独显核心做在一个晶片上,通过创新的Fusion融合理念,在一颗硅片上实现了协作运算和共同加速的完美融合。而AMDBrazosE350APU平台作为AMDAPU系列产品中定位于入门端的产品,上市后凭借高效的整合运算和优异的图形性能,对性能低下的入门级整合平台发起了冲击!     

机械原理课程教学中加强应用性和能力培养的探索

在高等工程专科学校机械原理教学中,存在应用性和能力培养不够的问题。通过对课程教学改革的研究和实践,探索加强应用性和能力培养的方法,使课程教学体现专科特色和专业特色。     

应用性本科计算机专业设置与培养方案的改革

本文论述了应用性本科教育在我国高等教育体系中的地位和作用,分析了计算机专业人才培养的现状,研究了满足社会需要、适应学科发展的计算机本科专业应用型人才的培养模式。     

炼焦煤应用性细化分类研究

对13种不同变质程度炼焦煤进行聚类分析,得到10个小类的炼焦煤应用性细化分类结果。按聚类分析方法优化配比后,40 kg试验焦炉生产的焦炭机械强度和热性质更优,且配煤成本降低约10元/t。     

新课程标准下的职业高中数学课程改革

随着国家扩大职业教育的规模,职业教育在社会中发挥越来越重要的作用.作为劳动者素质中占据重要地位的数学,它的教育功能要求在职业教育中有效地发挥出来.国家教学新课程标准的实施,为职业高中数学课程改革指明了方向,尤其是其中大众数学、数学的趣味性和数学的应用性这三个教育理念应作为职业高中课程改革最需要注重的.