无抗性选择标记的植酸酶基因转化DNA的构建

构建了无抗性选择标记植酸酶基因的转化片段DNAphyAⅡ 。两侧设置了高等植物基因组DNA保守序列CAATbox,TATAbox和polyA的DNA片段 (DNAphyAⅡ ,5’ CAATbox TATAbox CaMV3 5S phyAⅡ GUS Nos Tem polyA 3’) ,为提高转化率奠定了分子基础 ,此外DNAphyAⅡ 中植酸酶蛋白编码基因phyAⅡ前后的启动子和终止子序列 ,确保了phyAⅡ会得以正确表达     

高感抗性负载驱动电路的设计改进

本文讨论了高感抗性负载驱动电路设计的新方法．为了克服传统驱动电路在设计过程中存在的缺点，笔者用串联谐振的原理，使高感抗性负载的功率因数提高，仅在１５Ｖ直流电源电压条件下，即可直接驱动高感抗大功率负载．这种驱动电路和传统驱动电路相比，具有良好的可靠性     

酶法麦芽糊精生产技术及其应用

麦芽糊精是我国新开发的重要食品工业原料，是由淀粉经α－淀粉酶适当水解得到的ＤＥ值为１０～２０的产品．本文介绍了生产麦芽糊精的工艺流程和设备，制订了产品质量标准，阐述了该产品的特性及应用。     

超高压对肌球蛋白-抗性玉米淀粉混合凝胶特性的影响

以添加质量分数0.6%抗性玉米淀粉(resistant corn starch,RCS)的鸡胸肉肌球蛋白(myosin,M)混合(M-RCS)体系为研究对象,考察超高压(ultra high pressure,UHP)处理(100~400 MPa,10 min)对该体系凝胶保水性(water holding capacity,WHC)和硬度的影响;并通过分析M-RCS体系表面疏水性、活性巯基含量、流变特性及凝胶水分子横向弛豫时间的变化,探讨其凝胶特性的变化机制。结果表明:M-RCS凝胶的WHC随着压力的增大(100~400 MPa)而显著增加(P0.05),硬度则显著降低(P0.05);UHP通过增加M-RCS体系的疏水基团和活性巯基数量,减小其储能模量G′,改变其黏弹性tanδ,缩短凝胶内部水分子弛豫时间T22和T23,减弱体系内水分的流动性,进而改变了凝胶的WHC和硬度。实验结果可为低脂、高膳食纤维肉制品的开发提供理论依据。     

欧洲农药抗性治理与产品登记

农药抗性危险分析对欧洲农药登记进程已越来越显现其深远意义。地处法国里昂的安万特(Aventis)作物科学公司的菲尔·罗素(Phil Russell)教授,对此曾作过精辟论述。农药(杀虫剂、除草剂、杀菌剂)对有害生物(昆虫、杂草、真菌)形成抗药性将会对施药人员、生产公司和环境带来非常严重的后果。施药人员会因抗药性的增长而使有害生物防治陷于失败,给作物销售和最终收入蒙受损失。生产公司则意味着销售锐减,给开发新产品投入带来相当困难。环境危害,常常可能为控制抗性有害生物而不顾一切过度使用某一产品或最终甚至依赖老的、不能顺应环境的农药产品。 直至上世纪90年代初还没有根据抗性治理对策批准农药产品销售和使用的要求。为维护产品功     

水厂处理工艺对典型抗性细菌和抗性基因的去除效能分析

文章以黄河中下游两个水厂为研究对象，分析对比不同水处理单元对可培养总细菌、阿莫西林(AMX)抗性细菌和磺胺甲恶唑(SMZ)抗性细菌，以及2种磺胺类抗性基因(sulⅠ、sulⅡ)、1种β-内酰胺类抗性基因(bla_CTX-M)、整合子基因(intⅠ1)、16S rDNA基因的去除效能。结果表明，两个水厂混凝沉淀和过滤工艺对3类细菌及抗性基因都不能实现有效去除。中间臭氧氧化工艺对典型抗性细菌和抗性基因具有一定的去除效果。消毒单元基本可以实现抗性细菌的完全去除，抗性基因平均去除率也在0.80log以上。该研究有助于了解饮用水处理流程中不同处理工艺对抗性细菌和抗性基因的去除效能，为水厂的优化运行提供理论参考和依据。     

山东西王集团10亿元建设药用辅料生产基地

日前，山东西王集团投资10亿元建设的药用辅料生产基地举行奠基仪式。该企业以其主要产品食用葡萄糖、玉米油、无水葡萄糖、麦芽糊精为依托，按照GMP标准建设的药用淀粉、结晶果糖、葡萄糖酸盐生产项目正式启动。项目建成后，年实现销售收入22亿元，将成为全国最大的无水葡萄糖、     

活塞式内燃机排气消声器技术特点及发展趋势

活塞式内燃机排气噪声具有声压大、频谱宽的特点,对人们的生活质量有着严重的影响。通过分析摩托车、汽车、工程机械、火车、赛艇、小型飞机等载运工具所用内燃机的功率范围和使用特点,结合其对排气流场的特定要求,总结出消声器的技术特点和发展趋势。     

新建本科院校实施探究性教学的研究

新建本科院校实施探究性教学有着一定的阻抗,但办学定位、人才培养、教学改革都需要探究性教学。同时,新建本科院校优质的生源条件、丰富的教学资源、富有创新性的师资队伍都确保了探究性教学的可行性。