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德国高等职业教育质量保障体系研究 总被引:5,自引:0,他引:5
德国高等职业教育模式是世界上高等职业教育发展模式的成功范例之一。德国高职先进的职业理念、科学的专业与课程结构、以实训为核心的“双元制”教育制度以及严格的师资要求、质量监控措施和学生入学资格要求等,体现出其科学严格的职业教育质量观。 相似文献
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开展教学评估是贯彻落实科学发展观,提高教育教学质量的需要,是高等院校建设、改革、发展的“助推器”,对于促进高校的建设和发展既是一次良好契机,又是一项根本保证。一是有利于明确办学定位,理清办学思路。高校如何办学、如何定位,是一个关系自身生存和发展的大问题。教学评估有利于促进高校进一步明确办学思想与目标定位,理清发展规划和工作思路,做好学校的“顶层设计”,促进学校的长远建设和正确发展。二是有利于弘扬文化精神,凝聚师生人心。教学评估事关学校工作的全局,既是一项系统工程,也是一项凝聚力工程。搞好教学评建… 相似文献
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新修订的《中华人民共和国义务教育法》的施行,是我国义务教育发展史上的一个里程碑和转折点,具有划时代意义。油田矿区的基础教育发展,要在贯彻实施新《义务教育法》时,引导广大教职工全面理解其重要意义和深刻内涵,积极推进素质教育,促进区域内义务教育均衡发展,做到有法必学,有法必依,有法必施,不断增强教职工的紧迫感、责任感和使命感,为党和国家的教育事业作出贡献。 相似文献
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奉化市广播电视中心前端终端用户由原来的3万户经乡镇联网后发展到现在的13万户,但所用设备是逐年购置的,性能不一,稳定性差,为使前端各项指标不劣化,日常维护是一项十分重要的工作,为此几年来笔者根据这项工作的管理和操作设计了维护记录表格并总结出一些经验,供同行参考。 相似文献
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辽阳石油化纤公司(简称辽化公司)为调动生产一线和检维修系统职工学习技术业务的积极性,加快提高操作和服务人员的技能素质,在所属的检修分公司、运输分公司和化工厂等三个单位试点推行星级工评聘工作,收到显著成效。一、星级工评定等级及标准辽化公司星级工评定分为四个等级,最高级为四星级。公司范围内的所有工种岗位均可参加一、二星级评定,三、四星级评定则有范围要求:操作工限于公司主要装置或技术含量较高的工种和岗位;维修工限于公司主要单位的“十大工种”,即钳工、仪表工、电工、焊工、管工、铆工、起重工、车工、无损探伤工、汽车… 相似文献
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