1999—2006西北工业大学8届本科新生有188人赴新加坡留学

新加坡教育部经我国教育部同意，每年从我国部分著名高等院校中选拔新生，提供全额奖学金赴国立新加坡大学和南洋理工大学进行学习。从1999年开始，西北工业大学有8届本科新生共188人通过了新加坡教育部的严格选择，先后赴新加坡留学。     

谈做好大学新生入学教育的几点体会

本文结合自己的工作经验，对刚刚进入大学校门的新生在心理上存在的问题作了分析，提出了一些帮助新生尽快实现角色转变的方法。为使他们尽快地适应大学生活奠定了基础。     

大学新生英语自主学习能力的培养

介绍了国内外对自主学习的研究和重视；探讨了在我国大学英语教学环境下提倡英语自主学习的重要性；分析了大学新生缺乏英语自主学习能力的现状；并提出了如何培养英语自主学习能力的具体操作步骤。     

煤盆地中的新生天然气资源

人类长期的采煤活动,打破了地下应力的原始平衡状态,形成了十分发达的地下裂隙网络,以致含煤盆地中可采与不可采煤层中的煤层气和老塘瓦斯气等可燃气体,借以发生新的运移,甚至泄漏于地表.在盖层条件具备的情况下,发生新运移的煤成气可能形成层、带状分布的新生天然气资源.这种新生天然气既是老煤矿区(甚至废弃矿区)特有的、可供开发利用的气体矿产,也是造成地质灾害的温室气体.     

浅谈针对我校制药工程专业的新生入学教育

新生入学教育是高校教育培养中的重要环节。文章对如何有效地针对我校制药工程专业学生进行入学教育作了初步探讨,为该专业学生的学习和就业指明了方向。     

让电影资源在教学中重获新生

我们从十多年的教育技术应用于教学实践中摸索总结出,判定各种教育技术在教学中的应用是否“有且必要”的依据,不是技术是否新颖、是否超前,其最根本的一条是：如果不用（剥离）它,教学活动就无法组织进行,这就说明它在教学活动中必须存在的合理性。     

大学新生焦虑发展特点研究

本文通过对某高校2009级部分新生焦虑状况的追踪测查,分析大学新生状态焦虑的发展特点以及发展变化是否具有性别差异、生源地差异以及独生子女与非独生子女是否具有显著性差异,并分析其原因,提出了缓解大学新生焦虑的对策,以期为心理健康教育工作者提供一定的理论和实践依据.     

浅谈大学新生适应性教育

当代大学生是一个既平凡,又十分特殊的群体.说它平凡,是因为我们每年都有近千万的莘莘学子,从中学跨入大学的校门,大学教育已经从最初的精英化教育,经过多年的发展,演变成为了如今的大众化教育;说它特殊,又是因为大学生作为教育领域的一个终端产品,承载了个人,家庭,社会等方方面面许多的期许和压力,它既是个人安身立命的必由,也是社会发展,国家繁荣的重要保障.因此,这样的一个群体必然引起,也应当值得各方面的广泛关注.而大学新生,因其角色和身份的特殊性,更是我们应当关注的重中之重.因为一个好的开始,就意味着成功了一半.     

公安专业新生心理应激与社会支持的相关研究

通过探讨心理应激与社会支持之间的关系,为心理应激训练提供依据。采用ZS心理应激测试量表、社会支持问卷对公安专业新生进行测试。44.8%的公安专业新生的心理应激处于最低水平;心理应激与社会支持的各因子存在显著相关;客观支持和对支持的利用度因子进入了心理应激的回归方程。心理应激与社会支持呈显著相关。     

基于B/S结构的新生报到系统设计

为提高新生报到工作效率,设计了一套基于B/S结构的新生报到系统,该系统选用asp.net技术作为主要开发工具.应用证明,系统功能完善、业务流程规范、具有较强的可操作性.